Lesson 1第二课时 公开课

Unit 7 Working or Playing （Vocabulary）教学设计

一、教学目标： 1.知识目标：认读单词 work/working，color/coloring，cut/cutting，talk/ talking，shout/shouting，think/thinking。能过听说、认读句型

“Are

you…?” “Is she/ he …?”和其回答“Yes, I am. No, I’m not. I’m...”“Yes , She/he is. No , she/ he isn’t.

She’s/ He’s

…”。 3.能力目标：Listen and say 4.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，乐于开口，积极参与交流。 二、教学内容：Vocabulary 三、教学重、难点： 1.重点：在情景中认记单词。 2.难点: 能听说、认读六个动词的-ing 形式，掌握Are you …？Is she/he …？句型，并用Yes , I am. Yes, she /he is. 和 No, I’m not . I’m… No, she/ he isn’t . She /He is…来回答。 四、教具：多媒体、单词卡片等。 五、教学过程 课前热身： 1.、Greeting. 2、明确上课要求，设好评比台。

教学过程：

1、Warm up 1) Let’s chant. sleeping sleeping I’m sleeping. singing singing I’m singing. fishing fishing We’re fishing. swimming swimming We’re swimming. 学生通过chant和做动作，调动学习的热情，为本课的学习调动气氛，同时提高孩子们对旧知识的巩固。 2、Presentation 导入：创设灰太狼想捉羊的情景，灰太狼偷看羊村里的小羊正在干什么，同时引出他们正在做得事情，之后灰太狼抓走美羊羊，要求其它小羊要成功闯关才能救出美羊羊。用学生熟悉的故事情节来增添学生学习知识的积极性和趣味性。 1) Teaching new words 利用灰太狼窥探羊村引出小羊们正在做事情的情景，从而看到沸羊羊working，喜羊羊coloring，美羊羊cutting。灰太狼和红太狼捉走美羊羊，talking要煮羊。懒羊羊发现美羊羊被抓shouting向喜羊羊求救，喜羊羊thinking如何救出美羊羊。 在Are you…?以及 Is he/she…

？She/he is …等句型中学习新单词。 3、Practice 教师创设灰太狼捉了美羊羊，喜羊羊要救他们，灰太狼提出要喜羊羊过两关的条件。喜羊羊向同学们求助，希望同学们跟他一起救美羊羊。 1) 第一关:：单词快闪。

2) 第二关：让一个同学抽一张图片并且表演动作，其他同学猜一猜他正在做什么。

4、Summary 1) What did we learn today？ 2) Which group is the winner?（成功救出美羊羊的小组） 5、Homework 1) Read the words and recite Target. 2) Copy the new words. 六、板书设计

working ？ Are you coloring ？ Yes , I am. / No, I’m not. Is he/she thinking ？ Yes, she /he is. / No, he/she isn’t.

cutting ？ talking ？ shouting