分数混合运算教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

分数四则混合运算（二）教学目标：1、使学生能够根据算式特点, 熟练运用运算定律对分数四则混合运算式题进行简算。2、培养学生自觉简算的意识，训练学生合理灵活地进行计算。3、培养学生认真审题，检查的习惯。教学重点：培养学生自觉简算的意识和方法教学难点：训练学生合理灵活地选择计算方法的计算技巧。教学过程：

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-26 15:16:00

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学校：向阳镇小学

分数混合运算教案和课堂实录

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2018-04-26 15:16:00

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关键词：分数混合运算教案和课堂实录

正文

分数四则混合运算（二）

教学目标：

1、使学生能够根据算式特点, 熟练运用运算定律对分数四则混合运算式题进行简算。

2、培养学生自觉简算的意识，训练学生合理灵活地进行计算。

3、培养学生认真审题，检查的习惯。

教学重点：

培养学生自觉简算的意识和方法

教学难点：

训练学生合理灵活地选择计算方法的计算技巧。

教学过程：

一、复习引入

1、口算：

2、回忆定律：

随着学生回答，教师有目的的板书；

3、引入：同学们，在分数四则混合运算中，能否应用以上定律使之简便呢？这节课我们就一起来研究。

二、讲授新课

1、出示例3

出示例题后，先让学生认真观察算式，应该先算什么，然后再算什么，学生动笔试做。

学生试做，教师时间巡视，发现不同的做法后，请两名同学到黑板上板书：

方法一：

方法二：

2、引导学生观察两种做法，比较哪种方法更好一些，为什么？

生：第二种好，因为它比较简便，应用了加法结合律。

师：在计算分数四则混合运算时，有时可以应用已学过的定律使计算简便，以后做题时注意审题，能简算的要简算。

3、做一做。

做完之后，分别请同学讲一讲，应用了哪些定律或性质进行的简算。

4、质疑：在四则混合运算中怎样才能合理灵活地计算呢？

（观察数据，符号的特点，根据每个计算步骤的前后具体情况具体分析，要瞻前顾后。）

三、巩固练习

1、判断：

2、计算下面各题，能简算的要简算。

（在理解的基础上，再次让学生体会到分数四则运算审题的重要性。）

四、课堂小结

我们在做分数四则混合运算题时，一定要注意全面审题，时刻提高简算意识，根据不同的情况合理、灵活的选择简便的方法进行计算。

五、课后作业

练习十五 6、7 六、板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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