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高中政治必修2第三单元《发展社会主义民主政治》单元复习与试卷讲评课教学设计 一、讲评目标1、知识与技能：查漏补缺，更改答卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固2、过程与方法：通过讲评、探究提高学生获取解读信息能力及实际解决问题能力3、情感态度与价值观：理性看待考试分数，以良好心态面对考
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单元复习与测试教学评价实录
未知
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关键词：单元复习与测试教学评价实录
正文
高中政治必修2第三单元
《发展社会主义民主政治》单元复习与试卷讲评课
教学设计 一、讲评目标
1、知识与技能：查漏补缺，更改答卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固
2、过程与方法：通过讲评、探究提高学生获取解读信息能力及实际解决问题能力
3、情感态度与价值观：理性看待考试分数，以良好心态面对考试
二、讲评重点
1、进一步夯实基础知识
2、进一步加强解题方法指导
三、讲评方法：讨论、探究、讲解、启发
四、试卷情况及学生答题情况
（一）考点分布
1、人民代表大会及其常委会的地位；2、人民代表大会与人民代表大会及其常委会的关系；3、人民代表大会和其它国家机关之间的关系；4、人民代表大会的职权；5、全国人民代表大会；6、人大代表的权利和义务；7、人民代表大会制度；8、国体与政体的关系；9、民主集中制
（二）试卷分析
1、重视基础知识的掌握，突出了基础性
2、突出考查理论联系实际、分析和解决问题的综合能力，试题灵活，以具体材料为背景，考查学生对知识的灵活运用
3、关注社会热点，强调学以致用
（三）答题情况
选择题48分，普遍错两至三道，主观题得分率普遍不高
（四）学生暴露问题
1、基础知识不扎实，不能再现课文基本观点
2、审题能力薄弱，不能提取材料和设问的有效信息
3运用政治术语大体的能力有待提高
五、讲评流程
（一）选择题
1、组织学生分组讨论，将自己错题小组内讨论初步解决自己能解决的错题，并总结小组内不能解决的问题及选项。
2、共性问题重点分析，首先小组成员分析困惑，其次其他学生进一步补充，最后教师点拨巩固。
（1）选择题5 经过讨论，学生主要纠结在选项B全国人大常委会是我国最高立法机关。教师点拨，从全国人大与全国人大常委会的关系上来看，全国人大常委会是全国人大的常设机关，因此国家最高立法机关是全国人大。
12、15、18三个题是组合式选择题，注意答题方法：排除法+比较法
20题涉及人大职权和人大代表职权，同学们容易混淆，教师点拨，注意区分。
规律总结：解答组合型选择题的常用方法是：排除法+比较法
①
运用排除法缩小范围。将明显错误选项排出，包括错误知识、与现实不符、绝对说法等。
②
对其余选项进行比较分析，进而确定正确选项。对于正确相同观点要入选，相异观点要将本选项与题干、材料的关系，判读是否符合题意。
（二）主观题
学生在此暴露出的问题一是审题不清，不能抓住材料和设问的有效信息；二是基础知识掌握不牢固，
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没有熟练背过。因此教师在点拨过程中重点教授学生解题思路和方法。
38题，第一步：审设问，首先搞清问题类型，第二问要求回答出“为什么”
，问题类型为原因类设问，因此组织答案时要重点围绕重要性、必要性、意义等回答出原因，切忌达成措施类。其次找准主体，第二问中有明确的的主体指向人民代表大会制度，因此答案的组织一定要问绕这个主体，切忌跑题答成政府或政党等其他主体。第二步带着问题审材料，注意找准关键词，重点词句可在试卷上标划。第三步组织答案，用政治术语答题，理论联系实际。
六、补偿教学
根据考试中学生存在的问题进行教学的调整，查漏补缺，完善教法，加强指导提高学生解题能力。
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