单元复习与测试优质课教案设计

《人教版思想政治必修二第三单元检测》

西乡二中 张 琴

【教材分析】

本单元内容既是前两个单元的延伸和深化，也是对学生进行思想政治教育的重点。旨在引导学生认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，理解我国社会主义民主政治的特点和优势，使学生确立正确的政治方向。

【学情分析】

我们的学生生活在信息时代，对我国政治制度有所耳闻，但实践活动较少，本单元理论性强，距离学生生活较远，学生理解本单元内容有一定难度。

【教学目标】

知识目标

明确我国根本政治制度是适合人民民主专政国体的政权组织形式；明确我国有中国特色的政党制度；明确我国民族区域自治制度。

能力目标

1.提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

2.帮助学生在已有知识基础上，获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

情感、态度、价值观目标

1.

认同我国民主政治制度，坚定社会主义政治制度自信

2.

培养合作学习的团队精神

【教学重难点】

1、教学重点：

人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；通过讲解提升学生读题做题技巧

2、教学难点：

帮助学生克服遇到主观题“老虎吃天无法下爪”的心理

【教法】

学生自主完成试题、思考，讨论、交流学习成果；教师启发、引导，总结做题方法

【学法】

课前完成作业，上课积极参与讨论，认真总结错题。

【教学手段】

借助多媒体展示做题方法、展示学生主观题答案，其基本形式有“教学对话”“课堂讨论”，教师启发等教学方法。

【教学过程】

一．复习导入：让学生自主展示，老师补充完成政治生活第三单元知识回顾

。

二．展示答案让学生对答案

三．分组讨论错题，学生自主讲解错题，老师补充讲解

四．对本套选择题进行归类总结：先让学生展示(提示：根据考查的主体对象分

类），再利用多媒体展示结果

1、2人大权利；

3、8、11人大与其他国家机关的关系；

4、5人大代表的权利；

9、10中国共产党；

13、14、15、16中国政党制度；

17民主党派；

18、19、20、21、22民族区域自治；

23、24、25宗教政策

五．介绍选择题做题方法：

1、审题型：单项选择题还是组合式选择题

2、审题干的规定性：（1）主体对象（2）正向选择题，逆向选择题（3）知识范围(4)回答什么：原因，启示，联系，关系，不同点

3.审选肢：

（1）选肢错误

（2）选肢与题干要求不符

（3）因果相悖（是否存在因果关系，因果关系颠倒）

（4）选肢与题干重复

（5）正误相混（选肢中既有正确的，也有错误的）注意：仔细读完选肢，小心陷阱 排除法：排错项；排无关项；排重项，排大，小选项(题肢的知识内容大于或小于题干规定性要求）

六．展示学生主观题答案，让学生自己评价作答情况，找出问题然后结合题目讲解作答方法

总结：怎样规范解答非选择题

1、审设问，明确回答方向（1）审知识限定，明确考查范围

（2）审主体限定，明确行为主体（3）审角度限定，明确回答方向，回答是什么，为什么，怎么办

2、扣教材，列出知识提纲

3、析材料，提取有效信息

（1)依据关键词，直接调用学科知识、迁移学科知识

（2）概括具体信息，归纳，调用学科知识

4、组织答案，条理严谨：用术语，加材料，时政用语。

【教学反思】

习题课与讲新课不同，讲新课学生有新奇感，趣味性浓，老师可以旁征博引活跃课堂气氛，习题课往往学生比较被动，等待老师给解决问题。本节课我设置活动让学生动起来，自己动手解决问题，老师进行点拨提升。以期望取得良好教学效果----让学生掌握基本做题技巧。