第一节 现代旅游公开课教案

泸县四中高2016级地理学科导学案

时间：2018年春期

总第

节

内

容

教师信息

学生信息

五步四环

编写人

班级

第三章

第三节

中外著名旅游景观欣赏

游传德

高2016级

班

学

案

一、知识与技能

1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。

2．理解景观与自然和人文环境之间的关系。

3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。

（二）过程与方法

1.通过对图片影象的分析，提高学生的欣赏能力和审美能力。

2.培养学生自主、合作、探究的学习能力。

【自学任务】课前预习或课上5分钟。

1、认真学习教材。

2、完成知识梳理。

审核人

姓

名

游传德

共

课时

授课人

所在小组

导

案

三、情感态度价值观：

1.启发学生思维、领悟自然与人文的和谐之美。

2.激发热爱祖国、热爱自然的深挚情感。

组

设计说明

明确目标，突出重难点，指导学生学习思路和方法。

学习

目标

【疑难问题反馈】教师收集部分查看，发现存在的典型问题，确定教师课上重点讲授内容：

学

3、初步领会本讲重点、难点：

重点：各景区的景观特征及形成原因

难点：各景区的形成原因

4、提出自己未能解决的问题（题号或者问题）：

【展示成果】展示《知识梳理》

1．组内讨论交流自学成果，互相解疑答惑。

2．展示小组学习成果。

3．展示本组未能解决的疑难问题，由他组同学帮助解决（或各小组共同讨论、展示，解决问题）

【合作探究一】黄山风景名胜区

1．观察、审查学生展示的正误，引导学生相互评价或补充矫正。

突出学生主体，学生主动获取知识，增强教学针对性。

展

充分发挥学生学习主体作用，确保学习知识的正确性，做到“是什么”即“知其然”。

解决难点、关键点、易混易错点，做到“为什么”即“知其所教

图3．20黄山景区示意图

通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的

主要景点及其位置。

1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。

2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云

海、温泉”。集国内众多名山风光之大成。1990

1 年，联合国教科文组织和世界遗产委员会通

过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。

3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。

（1）奇松

图3．21迎客松

图3．22梦笔生花

通过这两幅图，获得以下认识：黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。松和石相互依存而形成绝妙佳境。

探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？

（2）怪石

怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，花岗岩岩体坚硬，但垂直节理发育，表面易发生球状风化；其次是旅游者的观赏角度和站位的不同，使之步移景异，妙趣横生。

图3．23飞来石

图3．24猴子观海

通过两图片感受黄山的奇峰怪石。

（3）云海

图3．25黄山云海

图3．25展现了：黄山云海的动态美、朦胧美，呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前。

探究活动：分析黄山多云海的形成原因。

（4）温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育，节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。

归纳：黄山四绝

现象

成因

奇黄山松是黄山特有黄山松生存于高松

的树种，生长在黄峰悬崖之上，那里山海拔800米以上岩石坚硬，土壤贫的悬崖峭壁上，遍瘠。然而，黄山松布于山巅峰峦之根部能释放酸性间。黄山松依山势物质，溶解、侵蚀而长，形态有立、花岗岩体，使根系有卧、有仰，还有穿缝而植。悬崖峭异体同干。正所谓壁的生存条件和黄山“无峰不石、植物向阳的特性，无石不松、无松不加之黄山山谷风

2

以然”。

学生通过探究活动，掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。

怪古人曾留下这样一黄山的怪石是在

石

副对联，极言黄山奇峰的基础上，通

峰石的奇绝：“人间过外力

有石皆奴仆，天下的风化和侵蚀作

无山可弟兄。”黄山用而形成的。

群峰之间怪石星罗

棋布，形态各异，

名物状景，惟妙惟

肖。前人谓黄山石

“有一石皆可名一

物。”黄山石之怪还

在于它往往有“移

目换彩”“移步换形”之妙。

云“黄山自古云成黄山云雾多是由

海

海”，黄山云海缥特殊的自然条件

缈，瑰丽壮观，气造成的。黄山属于

象万千。黄山一年亚热带季风气候，

之中有250多天有雨量充沛；山高谷云雾，有“十日九深，林木繁茂，日

云烟”“山色去来照时间短，湿度

云”之说。

大，水汽多，容易

成云致雾。此外，

峰顶和谷底、向阳

处和背阴处温差

大，水分蒸发速度

不同，以及受山谷风的影响，黄山的

云雾变幻诡谲。

温与诸多名山相比，黄山温泉终年喷

泉

黄山因有温泉而备涌，水洁明净，可

受游人青睐，因此饮可浴。温泉的热

有“五岳若与黄山量主要来自地球

并，犹欠灵砂一道内部。当地表水下

泉”之说。

渗受热，或是地下水与地下炽热的

岩体相接触，就变

成地下热水或蒸

汽。地下热水沿着

断层或裂隙上升

到地表，就形成了

温泉。

【合作探究二】澳大利亚大堡礁风景区

1．概况

大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊

瑚岛礁的总称。大堡礁纵向分布在离岸1 6～

240千米的珊瑚海上，断续绵延2 000余千米。

礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千

3 奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。

大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。

形成条件

海域环境

水温高达2l℃～38℃，且垂直变化

和季节变化较小

盐度平均3．5％

海水清晰度高，水面较平静

海水浅，阳光充足

地质环境

地壳缓慢沉积，珊瑚虫骨骼堆积

图3．28珊瑚礁的形成示意图

通过读图分析，掌握珊瑚礁的形成过程：

第一幅图是岸礁，珊瑚礁在岛屿周围生总结：大堡礁的成因：长而形成；第二幅图是堡礁，岛屿逐渐下沉，温珊瑚礁继续向上生长而形成；第三幅图是环①处于热带的纬度位置，礁，岛屿继续下沉，没人海中，珊瑚礁继续暖的浅海环境适合珊瑚虫向上生长而形成。从图可以看出：第一，珊繁衍。

瑚礁往往依托岛屿而生长；第二，地壳沉降②随岛屿下沉逐渐形成。

又为珊瑚礁自然堆积提供了条件。

3．大堡礁丰富的旅游资源

（1）海底世界

图3．29大堡礁潜水

阅读图文资料，了解一下内容：①大堡

礁海域是个色彩斑斓的世界。②从大堡礁形

成的水域环境和地质环境可知，大堡礁有的分布在水面以下，有的露出水面，但大多数

是分布在水面以下很浅的部位。③欣赏水下

景观，只有近距离的观赏才能达到欣赏的目

的。

图3．30大堡礁里的海洋生物

通过读图，了解：大堡礁海区水下有着

丰富的海洋生物资源。其鲜艳靓丽的色彩足

以与珊瑚相媲美。

（2）热带风光的大陆岛屿和土著部落文化

学生可以认为“可行”思考我国海南岛附近的南海属于热带海点拨：，只要学生能区，海中也有珊瑚礁分布。如果有人想在那或“不可行”里建立一个珊瑚礁主题公园，你认为可行吗? 够说出理由就行。

背景材料：海南岛的三亚大东海——亚

龙湾是海南著名的海滩之一，这里属典型的

热带海洋性气候，全年平均气温25．5℃，海

水能见度10米以上，海底珊瑚礁保存十分完

好，生活着众多形态各异、色彩缤纷的热带

鱼种，属国家级珊瑚礁重点保护区。在亚龙

湾的西岛，建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆，展厅中展出了世界四大洋形态各异、

色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。

4 米的面积，是世界上最大的珊瑚礁。

2．大堡礁的位置、分布、成因

⑴位置、分布

①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。

②大堡礁海域处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

⑵成因

结

作业

巩固

课后

反思

学生总结：

1．我的收获

2．构建知识网络

课时作业

教师板书：

引导学生总结，形成知识体系和相应的能力。

达成知识目标

学习中的得与失：

教学中的得与失

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