糖的有氧分解和无氧分解教学目标｜教案在线预览

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金汇高级中学生命科学导教案4.3细胞呼吸【教学目标】1．通过演示实验知道有氧呼吸和无氧呼吸的异同。2．能够理解细胞的有氧呼吸，并认识其中的物质变化与能量转换。3．知道无氧呼吸的过程，并认识其中的物质变化与能量转换过程。4．举例说出无氧呼吸的实例。【重点】能够理解细胞的无氧呼吸和有氧呼吸的过程，并认识

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所属课文：糖的有氧分解和无氧分解

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2018-06-30 13:50:00

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学校：上海市金汇高级中学

糖的有氧分解和无氧分解教学目标

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关键词：糖的有氧分解和无氧分解教学目标

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金汇高级中学

生命科学导教案

4.3细胞呼吸

【教学目标】

1．

通过演示实验知道有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

2．

能够理解细胞的有氧呼吸，并认识其中的物质变化与能量转换。

3．知道无氧呼吸的过程，并认识其中的物质变化与能量转换过程。

4．举例说出无氧呼吸的实例。

【重点】

能够理解细胞的无氧呼吸和有氧呼吸的过程，并认识其中的物质变化与能量转换。

【难点】

理解细胞的有氧呼吸过程。

【教学过程】

教学内容

一、细胞呼吸的概念

二、酵母菌呼吸方式的实验

三、有氧呼吸

教师行为

问：1什么叫细胞呼吸？

2什么叫呼吸？

学生行为

理解细胞呼吸的概念，与平时意义上的呼吸进行区分

设计意图

帮助学生更好的理解细胞呼吸的概念。

带领学生根据实验模拟图根据实验模拟图，通过实验知道酵母菌是理清实验思路和实验过程。

说一说实验的过兼氧性微生物，了解无氧程，测量的方法等。

呼吸和有氧呼吸的异同。

带领学生说一说有氧呼吸的三个过程、场所等；并一起绘制流程图。

根据课本总结有氧呼吸的三个阶段。

绘制流程图。

将有氧呼吸的知识细化为几个学习目标；先绘制流程图，再根据流程图填表得出化学反应式，让学生一步一步的更深入的理解有氧呼吸。这降低了学生接受知识点的难度，也易于记忆。

通过实例来强化无氧呼吸的产物和化学方程式。

带领学生根据流程图填表：根据流程图填表。

有氧呼吸的三个阶段。

让学生注意每一项系数。

带领学生根据表格中的反应物和产物，得出每一步的化学方程式和总反应式。

四、无氧呼吸

带领学生回顾无氧呼吸的两个阶段和场所等。

与学生一起回顾产生酒精和产生乳酸的生活实例。

五、呼吸作用的意义六、影响呼吸作用的因素

根据表中每一阶段的反应物和产物得出反应式。

根据课本描述无氧呼吸的两个阶段。

区分产生酒精和产生乳酸的生活实例

带领学生复习呼吸作用的想一想呼吸作用的意义和影响呼吸作用的因意义和影响因素

素；学生回答、教师补充。

呼吸作用的意义非常大，激发学生学习生物的激情。

【作业布置】

练习册

关于本教案的常见问题

Q：糖的有氧分解和无氧分解教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《糖的有氧分解和无氧分解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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糖的有氧分解和无氧分解教学目标