单元复习与测试第一课时评课稿

第三单元检测题讲评教案

教学目标

1、

落实巩固本单元主干知识：人大、人大代表、人民代表大会制度、中国共产党、人民政协、民族区域自治制度、宗教政策等知识，帮助学生加以区分，加深印象和理解。

2、

3、

进一步提高学生阅读理解材料、运用课本观念解决实际问题的能力。

进一步加强对学生语言组织能力的训练，加强对解题技巧的运用，观点加材料争取拿到基础分，学有余力的尽可能有加分项。

重点和难点

1、

对失分率较高的非选择题26、27、28、29进行深入剖析，汇总知识点，纠正学生解题思路，举一反三强化训练。

2、

背诵对比人大、人大代表的职权，熟悉掌握几个不同主体：中国共产党、政府和人民政协的地位、性质、职权。

教学准备 1702班第三单元质量评估分析结果

单选题/非选择题

失分率较高的选择题

1、3、6

5、9

7 混淆人大与人大代表二者的职权

混淆人大、人大代表、人民代表大会制度

粗心大意，错抓材料主体

再次强调背诵，加以理解区分

提高审题能力，准确抓住材料主体对象

罗列背诵区分

题号

原因分析

讲评要点

15、16 不能正确理解中国共产党与各民主党派的关系

再次巩固课本68、69页中国共产党与各民主党派的五个关系

17、21

10、11

失分率特别严重的非选择题

27

26、28

29 对民族区域自治制度中自治权的理解错误

对中国共产党的知识理解不全面，易错易漏易混

不熟悉我国政治制度的内容

混淆政府和党的相关知识

没有区分人大和人大代表

没有构建良好的单元体系，单元整合不到位，答题容易遗漏观点

回归课本，研读75、76两页内容

全面把握课本出现过的中国共产党的有关知识

总结政治制度主干知识：一根本，三基本

系统分析党、政府等知识

重构单元体系，整合单元知识点

教学过程

讲评点1 关于人民代表大会、人大代表的地位及职责

错题汇总 1、3、6、5、8、9、26、28 错因分析 不能区分二者的相关知识，不能根据材料正确辨别行使的是哪一个职权。在分析问题时，没有具体分析，张冠李戴，从而导致答题错误。

应对策略

（1）

结合题目，区分人大与人大代表的职权。

（2）人民代表大会是我国的国家权力机关，在国家机关中居于核心地位，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。人民代表大会的职权有立法权、决定权、任免权、监督权。

（3）人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力，人大代表依法享有审议权、表决权、提案权和质询权。

强化训练（鼎尖教案228）

某市十二届人大三次会议召开前，部分人大代表针对食品安全问题，深入基层进行调研，形成议案提交大会，会议期间，市政府工作报告经代表们审议后，在全体会议上获得通过。这表明人大代表有权依法（）

①向人大提出议案 ②

向政府机关提出质询

③

决定国家重大事项 ④表决各项决定

A ①④ B ②③ C ①②④ D ②③④

点拨 ①正确，人大代表就食品安全问题形成议案提交大会，表明人大代表享有提案权；②与题意无关未体现质询权；③说法错误，决定权属人民代表大会；④正确，审议通过政府工作报告表明人大代表行使表决权。

讲评点2 关于中国共产党、人民政协、政府的相关知识

错题汇总 7、9、10、11、12、26、27、28 错因分析 不能区分政府、中国共产党、人民政协等相关知识，张冠李戴，乱写一通

应对策略

1、（1）政府和党两个不同主体，以列表方式区分

主体

政府

性质地位

政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民意志的执行者和利益的捍卫者，工作基本原则是对人民负责

具体作为

①

正确履行政府职能

②

坚持对人民负责原则

③

依法行政（决策、执行、监督）三环节

体系

我国的行政机关包括中央行政机关和地方行政机关。宪法规定的行政区域划分如下：

①

国分为省、自治区、直辖市

②

省、自治区分为自治州、县、自治县、市

③

县、自治县分为乡、民族乡、镇

特别提示

④

公安局是行政机关

⑤

司法部（厅、局）是行政机关

⑥

城市居委会和农村居委会不是行政机关，是基层群众自治组织

中国共产党

“两个先锋队”的性质，地位是我国执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，宗旨是全心全意为人民服务

①

坚持以人为本，执政为民的执政理念

②

坚持依法治国，依法执政

③

加强党自身廉政建设

④

发挥党员同志的先锋模范作用

中国共产党的组织有中央组织、地方组织（省、市、县设立的党组织）和基层组织（企业、学校、农村、机关等基层单位设立的党组织）

①

中国共产党的活动不是履行政府职能的表现

②

材料中常见的称谓变化有中共中央、省委、市委、县委、乡党委等

③

其他如中纪委、宣传部、组织部等

（2）人民政协的性质、组成人员和主要职能

①

人民政协不同于人大等国家机关，它是多党合作的重要机构，是党领导的爱国统一战线组织，是发扬人民民主的重要实现形式，因此，不能说人民政协是国家机关，行使政府职能等。

②

我国政协的组成包括：中国共产党、民主党派、无党派人士、各人民团体、少数民主人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。因此，政协并不只是由各民主党派组成，也不只是各民主党派的议事机构。

③

人民政协的性质决定其职能。人民政协围绕民主和团结两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

2、了解偷梁换柱类选择题的命题规律和规避技巧。

命题规律：题肢设置中的常规做法是将题肢中适用于A主体的做法偷换成B主体的或将论题偷换，部分试题的题干中也可能出现材料与设问的主体不一致的现象。

解题技巧：①增强做题敏感度。不断积累经验，总结命题规律及出现方式和位置。②分析对应性。所涉及的概念的内涵和外延是否一致，主体性质是否具有二重性，如主体与职能、性质、行为是否相对应。

强化训练

党的十八大的主题是高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放、凝聚力量、攻坚克难，坚定不移的沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗，这表明（）

①

党是社会主义事业的领导核心 ②党积极履行好搞好社会主义建设的各项职能 ③依法执政是党的基本执政方式 ④党把发展作为执政兴国的第一要务

A ①④ B ②③ C ①③ D ②④

点拨 搞好社会主义建设的各项职能由政府履行，而不是党，②说法错误。材料没有体现党依法执政，③不符合题意。党的代表大会确定国家的发展道路和发展方向，体现了党把发展作为执政兴国第一要务。所以选①④

教学启示

1、

在平时教学过程中，注意对易错易混知识点进行分类整理和强化练习

2、

努力完善教法，指导学法。以课堂为阵地，构建科学合理的知识体系，突出主干知识点，提高学习效率，并督促学生落实。

3、

加强培优辅差和个别指导相结合。讲评过程，注重基础知识的夯实，让学生注意积累多种答题方法和技巧，培养学生良好答题心态，提高学生解题能力。