综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。探究主题主要集中在以下几点：一是中国特色社会主义的构成；二是发展社会主义民主政治；三是怎样保证人民当家作主；四是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；五是协商民主的内容。

二、教学重难点：

1、教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

2、教学难点：政治制度怎样保障人民当家作主

三、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和升华，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

四、教学目标

1、知识与技能目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

2、过程与方法目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

3、情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

五、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学 六、教学过程

师：同学们，今天我们一起走进第三单元综合探究的内容——中国发展进步的政治制度保障”。首先我们要知道中国特色社会主义的相关内容。PPT1、PPT2 板书：中国发展进步的政治制度保障

一、中国特色社会主义

（一）中国特色社会主义的地位

（二）中国特色社会主义的构成

（三）中国特社会主义的特点和优势

师：请同学们在书上找出相关内容，并一起来完成这几个问题。

（生看书后回答，教师再根据学生的回答把相关书上的内容进行阐述与总结）PPT3 师：我们最重要的是来探究中国特色社会主义政治制度的特点及优势。接下来我们着重学习。PPT4 板书：（四）探究中国特色社会主义政治制度的特点及优势

师：要探究中国特色社会主义政治制度的特点及优势，我们首先就要知道怎样发展社会主义民主政治。

请同学们结合之前学习的只是来讨论与回答。PPT4 （学生小组讨论并回答。） 板书：

二、怎样发展社会主义民主政治

生：答略

师：总结。1、坚持中国特色社会主义民主政治发展道路；2、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一；3、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度；4、增强公民民主、法制、参与意识。5、

切实履行5+1职能；6、坚持……原则、……方法。

师：这就是我们做题的方法。下面让我们一起探究我国的政治制度，怎样保证人民当家作主。PPT5 板书：三、我国的政治制度，怎样保证人民当家作主

（学生看书P82思考与讨论后回答，教师引导）

师：我们一起来解决。1、坚持人民代表大会制度，坚持民主集中制；2、坚持政党制度。坚持共产党的依法、民主、科学执政；3、坚持民族区域自治制度，保障少数，民族人民当家作主；4、实行村民自治和居民自治，保证人民群众直接行使民主权利，是人民当家作主的有效途径。PPT5 师：请大家阅读P83内容，请你从国家领导人的产生看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”。（包括具体程序及如何体现）PPT6 板书：四、党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

（学生看书后回答，教师引导：从国家领导人的产生看：

（1）党的领导主要体现在共产党中央在人大选举前提出国家机关领导人选的建议名单

（2）依法治国体现在体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人整个过程都严格按法定程序进行。（3）人民当家作主表现在：表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分发挥了当家作主的作用。（4）整个选举过程体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。）PPT7 师：现在请同学们看书P84内容，请你从《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》通过看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一”。

（学生根据刚才讲的第四个问题来学习这个探究问题，并回答这个问题，发挥学生主观能动性。）PPT8 生：从《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》通过看

（1）党的领导具体现在党中央提出了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议。（2）依法治国体现在体现在党中央的建议并不是直接提交全国人民代表大会审议，而是通过法定程序由国务院提请全国人大会议审议经过全国人大会议批准，整个程序都严格按法定程序进行。（3）人民当家作主体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《……规划纲要》。（4）整个过程体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

师：接下来我们来做一道高考题：《物权法》的制定怎样体现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。请同学们自主思考后进行回答。PPT9 （学生看题，并回答，教师做阐述与引导。）

总结：①中国共产党高度重视立法工作，《物权法》的制定体现了党的政治领导。②人民行使国家权力的最高机关是全国人民代表大会。《物权法》由全国人民代表大会制定，体现了人民当家作主；③《物权法》按照立法程序制定，体现了依法治国的基本方略。可见，《物权法》的制定体现

了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的统一。

师：最后我们来看在政治生活中应该如何推进协商民主？PPT10 板书：五、协商民主

（教师给出一道材料题，学生先思考，再举手回答，教师再进行引导）

总结：(1）人大实行开门立法。建立法听证会制度，社会公示制度，鼓励公民参与立法，使法律更好体现人民意志;（2）政府坚持民主决策、科学决策，增强决策的透明度和公众参与

度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；促进决策民主化、科学化；（3）共产党坚持民主执政，各民主党派参与民主协商。（4）完善政党制度，政协履行政治协商、民主监督、参政议政。（5）发展基层民主，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主的有效途径。

师：今天的课就上到这里，希望同学们进行课后复习，把相关的练习题做完。下课。

七、板书设计

中国发展进步的政治制度保障

一、中国特色社会主义

（一）中国特色社会主义的地位

（二）中国特色社会主义的构成

（三）中国特社会主义的特点和优势

（四）探究中国特色社会主义政治制度的特点及优势

二、怎样发展社会主义民主政治

三、我国的政治制度，怎样保证人民当家作主

四、党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

五、协商民主