问题研究　如何看待农民工现象教案1｜教案在线预览

资料摘要

《如何看待农民工现象》教学设计一、教学目标1、使学生从情感、精神的层面上关注农民工现象，培养学生的人文精神。2、引导学生运用所学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感。3、调动学生自主学习、合作学习的积极性，增加学生对农民工现象的感性认识，能够开展实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写

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所属课文：问题研究　如何看待农民工现象

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2018-06-11 16:20:00

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学校：庄河市第二高级中学

问题研究　如何看待农民工现象教案1

未知

2018-06-11 16:20:00

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关键词：问题研究　如何看…教案1

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《如何看待农民工现象》教学设计

一、教学目标

1、使学生从情感、精神的层面上关注农民工现象，培养学生的人文精神。

2、引导学生运用所学知识关心现实社会中的问题，增强社会责任感。

3、调动学生自主学习、合作学习的积极性，增加学生对农民工现象的感性认识，能够开展实地调查、获取第一手资料、研究问题、汇报总结、撰写调查分析报告。

二、重点难点

1、农民工进城务工的原因

2、农民工对中国经济发展的影响

3、农民工现状及存在的的问题

4、解决农民工问题的对策与途径

三、学情分析

学生能够体会到农民工现象对城市建设和城市生活的各种影响，但是对这一现象的发生和发展缺乏理性的认识，对众多农民工抱持着批判和漠视的态度，急需科学理性的引导。

四、教学过程

活动1【导入】【展示农民工现象的图片】

春节前后，一个最引人注意的新闻就是关于农民工的，每年几乎一致的现象是，那些的数以千万计的面孔，拥挤在狭窄的火车车厢里，在年关来临时如候鸟般飞回故乡，而在每年的新春，又有更多的渴望而迷茫的面孔，从农村涌向城市，从而形成了一股民工潮。“农民工”是现代社会不可忽视的课题，对现代经济与社会发展有其积极的一面，又有其负面的一面，与我们的生活息息相关。农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体，数量约有2亿左右。目前，全国第二产业就业人员中，农民工占57.6%，其中加工制造业占68%，建筑业占80%；在全国第三产业从业人员中，农民工占52%；城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工。也就是说，农民工正在迅速地从农民中分离出来，顽强地融入产业工人阶层，并成为产业工人的主体部分。

活动2【讨论】农民工进城务工的原因

一提到农民工，很多人的脑海就会条件反射地出现一个场景：建筑工地的工人，街头提着刷子等零活，家庭保姆，饭店服务员，摆摊设点的小贩，走门串户的修理工，蹬着三轮送

货送水，搬家公司的搬运工等等。“全是些报酬少、劳动强度大、社会声望低、城市人不愿意干的活儿，很少有人到公司白领阶层去寻找民工的存在。”

活动3【辩论】农民工进城务工的利与弊

全班分成两组进行辩论：农民工进城务工利大于弊还是弊大于利。

活动4【讲授】农民工问题解决措施

1、构建城乡一体化就业体系。

2、健全农民工权益保障制度。

3、强化农民工输出地和输入地培训。

4、稳妥解决农民工户籍问题。

5、改进对农民工的管理和服务。

【板书】

一、农民工进城务工的原因

1、挣钱、养家糊口

2、向往城市生活

3、获得经济独立和未来的定位

二、农民工进城的好处

1、缓解农村就业压力

2、为城市发展和居民生活方便做出了重要贡献

五、

教学反思

选题新颖，能调动学生学习地理积极性，但学生分析起来有些难度。

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　如何看待农民工现象教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　如何看待农民工现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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问题研究　如何看待农民工现象教案1