Lesson 9 When Is It?名师教学设计1｜教案在线预览

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Lesson9 When Is It? 教学目标：1、听说读写词汇：yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is ___? _______. 教学重点：1、听说读写词汇：yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 When Is It?

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2018-04-26 08:31:00

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学校：行唐县口头镇秦台小学

Lesson 9 When Is It?名师教学设计1

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关键词：Lesson 9 When Is It?名师教学设计1

正文

Lesson9 When Is It? 教学目标：

1、听说读写词汇：

yesterday, today, tomorrow

2、掌握应用句型：When is ___? _______.

教学重点：

1、听说读写词汇：

yesterday, today, tomorrow

2、掌握应用句型：When is ___? _______.

教学难点：

掌握应用句型：When is ___? _______.

教学准备：

日历，图片

教学过程：

Step 1: Warm up 1. Greeting 2. Review 教师可利用大日历挂图，指着问：What month is it? What day is it?

Step 2: Presentation 学习第一部分

1、学生每张图片都是中国的一个节日，学生应该非常清楚这些节和庆祝活动。教师要做的就是让学生辨认并正确说出每个节日的日期。

2、教师用汉语说出12个月份，要求学生用英语读出。随意提问学生，学生快速作答，对不能迅速作答者，要鼓励。

3、教师出示画有重大节日的图片，如：元旦，元宵节，教师节，儿童节，中秋节等等。

先用汉语提问学生，让学生用汉语说出具体的日期，老师再应用When is ____? 句型提问，尽可能提问更多的同学。

练习完毕后，老师带领学生学习教材，指导学生识记回答问题的方式。

4、帮助学生认识节日，解释春节的日期不固定，取决于月亮（农历），但是一般是在一月二月。

5、让学生学会书写这些节日，注意首字母要大写，让学生在练习本上写一写

Step 3: Teacher-student interaction 教师出示日历，先检查学生察看日历的能力，指导学生正确识读日历。并参照教材的设计，提问学生，领读对话，学生掌握对日期提问并作答的方法。

学生理解句式后，以小组为单位，互相提问练习，熟练后，教师随意抽查，对表现好的小组给以表彰，对表现不理想的小组，教师要鼓励，增强学生学习英语的自信心。

Step 4: Homework 1、参考课本Part2 ，动手做节日卡片

2、完成配套练习。

3、Write new words and phrases。

板书设计：

Lesson9 When Is It?

New Year’s Day

Spring Festival

International Workers Day

Children’s Day

Teacher’s Day

National Day

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 When Is It?名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 When Is It?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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