解决问题ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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集体备课教案课题主备教师教知识与技能学过程与方法目情感态度价值观标解决问题彭燕飞课型授课时间新课4.17 应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。经历人民币的兑换的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。感受数学与生活的密切联系，提高学习的兴趣。掌握小数点位置的移动引起小数

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所属课文：解决问题

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2018-04-18 10:15:00

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学校：大安市第二实验小学

解决问题ppt课件课堂实录

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2018-04-18 10:15:00

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关键词：解决问题ppt课件课堂实录

正文

集体备课教案

课题

主备教师

教

知识与技能

学

过程与方法

目情感态度价值观

标

解决问题

彭燕飞

课型

授课时间

新课

4.17 应用小数点位置的移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

经历人民币的兑换的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

感受数学与生活的密切联系，提高学习的兴趣。

掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并能兑换人民币

计算兑换人民币的过程。

教师活动

1．引入新课：同学们，喜欢旅游吗？小明一家准备去美国旅游。那么我们就要用中国的钱兑换美国的这节课我们就学习人民币的兑换

2．板书课题：

3．出示学习目标：

1.课件出示例3主题图。

（1）出示自学指导：

①图上有什么信息？问题是什么？

②怎样列式计算？

③你有办法检验答案是否正确吗怎？怎样检验？

④用人民币10元、100元兑换美元，各能兑换多少呢？

⑤说一说兑换方法。

学生活动

倾听。

小组交流后再汇报。

信息：1元人民币可以换0.1563美元。

问题：1万元人民币可以换多少钱？

列式：

0.1563×10000=1563（美

二次备课

教学重点

教学难点

教学关键

教学过程

教学步骤

一、引入新课

目标定向

二、自主学习

检测效果

展示交流

精讲点拨

钱，也就是用人民币换美元，

（2）各小组汇报自学情况：

元）

（3）根据学生的汇报板书:

0.1563×10000=1563（美元）

根据小数点移动规律来计

三、巩固训练

检测效果

四、小结提升

拓展延伸

算，乘10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。的书就是1563。

检验：用算式1563÷10000，把563的小数点向左移动四位就是美元。

0.1563×10=1.563（美元）

0.1563×100=15.63（美元）

钱数有几个0，就把0.1563的小数点向右移动几位。0.1563也叫汇率。

1．做一做：

100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸有多厚？

汇报的同学说一说是怎样想的？

2．填一填：

在乘法（或除法）中，如果因数（或除数）是10、100、1000……就可以直接利用小数点移动的规律来计算。

分层作业

检验：

1563÷10000=0.1563（美元）

0.1563×10=1.563（美元）

0.1563×100=15.63（美可能说：钱数末尾有几个0，就把0.1563的小数点向右移动几位。

独立完成交流后再汇报。

议一议。然后汇报交流。

0.1563。1元可以兑换0.1563元）

板书设计

课后

复备

兑换人民币

0.1563×10000=1563(美元) （小数点向右移动四位）

检验：1563÷10000=0.1563(美元) （小数点向左移动四位）

0.1563×10=1.563（美元）（小数点向右移动一位）

0.1563×100=15.63（美元）（小数点向右移动两位）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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