认识钟表教案教学设计导入设计

《小明的一天》参考教案

教学目标

1.结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

2.培养学生的观察能力，小组合作交流的能力。

3.结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时。

教学重难点

会认整时和半时，培养学生合理安排时间的良好习惯。

教学过程

一、活动一:猜谜语引入,激发兴趣。

教师谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，请大家猜猜看，这是什么物品？

谜语：一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

谜底：钟表

教师板书: 认识钟表

二、活动二:自主探索新知

（一）认识钟面。

1．看着自己的小闹钟的钟面上有什么？

有小格，有数，有针（时针，秒针，分针）

2．时针和分针怎样区分？

粗细,长短不一样。

（二）认识整时和半时。

1．试着拨出一个你最喜欢的时间，和同学说说是几时，你为什么喜欢? 2．观察黑板上的这些钟面所表示的时间，把他们分分类，说说为什么这么分？

（1）按时针指向整时和半时分

（2）按钟表颜色划分

……

（三）认时间。

1．请你随便挑出一个时间,说说是怎样认出来的？

学生汇报：

（1）如果是整时：分针都指着12,时针指着不同的数。

教师:像这样的时间,都是几时半,就可以说是几时整。

板书:几时整。

（2）如果是半时：分针都指着6,时针指着两个数的中间。

教师:像这样的时间,都是几时半,就可以说是几时半。

板书:几时半。

2．每个人再拨一个整时或半时，和同学说说这时候，你在做什么？

三、活动三：游戏巩固，提高运用

（一）结合学校的一天生活，对学生进行合理安排作息时间的教育。

1．出示图片：学校的一天

（二）游戏：找朋友。

1．事先在教室的两边贴好九张小动物图,动物身上有各种整时和半时的钟面。

2．同学们听着音乐,以小组为单位,拿着组里的小动物,下座位找和小动物身上时间一样的朋友, 找到以后,问问身边听课的老师,是不是找对了,如果对了,就把那只小动物请回来。

（三）全班比赛，抢答时间。

1．出示图片：

2．要求：全班分成两队,一个队认整时,一个队认半时,根据老师出示的时间,两队的同学分别站起来, 大声的说出来。

（四）猜一猜:升旗,起床,劳动的时间。

1．出示图片：猜时间

2．学生汇报

（五）解释生活中的现象

教师:前两天,我去翠微大厦,在门口看见这样的牌子,怎么也看不懂,请你们帮帮我,行吗? 1．出示图片：营业时间

2．思考：为什么是两个9时？

（六）开拓视野

1．你还见过什么样的钟表? 2．生活组图：钟表欣赏

四、全课总结。

通过今天的学习，你有什么收获？谁来说一说？