认识图形教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

认识长方形和正方形一、情境导入师：孩子们，今天蒋老师给你们带来了两个老朋友，它们是谁呢？（师出示长方体和正方体）二、探究新知1.摸一摸（摸长方体和正方体的面）师：老朋友见面，可得看仔细了。摸一摸，有什么感觉？师：快快拿出长方体和正方体，摸一摸这些面，有什么感觉？（生摸）师：谁来分享一下，什么感觉？可

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-05-28 09:21:00

来源学校

学校：璧山区北街小学校

认识图形教学设计(教案)

未知

2018-05-28 09:21:00

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关键词：认识图形教学设计(教案)

正文

认识长方形和正方形

一、情境导入

师：孩子们，今天蒋老师给你们带来了两个老朋友，它们是谁呢？（师出示长方体和正方体）

二、探究新知

摸一摸（摸长方体和正方体的面）

师：老朋友见面，可得看仔细了。摸一摸，有什么感觉？

师：快快拿出长方体和正方体，摸一摸这些面，有什么感觉？

（生摸）

师：谁来分享一下，什么感觉？可以指着你摸的面，说一说，你摸的是谁的哪一个面，什么

感觉？

（生：我摸的是长方体的这面，平平的）

师：（点评）谁再来，像**一样分享你的感受？

（生2，生3继续分享）

师：为懂得分享的孩子点赞！还有谁愿意分享？那就请同学们，把你的感受和同桌一起分享吧！

(生说我摸的是**的这一个面，它平平的，滑滑的) 2.

画一画

师：就在刚才，我们发现了这些面都是……（生接平平的）

师：现在，你有什么办法把这些平平的面，请到这张纸上来吗？

（生回答：把长方体压在纸上，用铅笔画）

师：听起来，是个不错了方法。你愿意教教我们吗？

（生示范画）

师：下面，就请大家把这些面画下来吧，看谁画得又快又好。

（生画长正方形）

认识长方形、正方形

师：孩子们，蒋老师也请了一些面到黑板上，你能把它们分成两部分吗？

（生分）

师：同意吗？（同意）

师：让我来猜猜，你们为什么要这样分。（观察、思考）

师：我知道了，我知道了！它们长得好像！你们是把长得一样的，分在一起吧？（生回答）

师：你能说一说它们的样子吗？

（长长方方的，像这样的图形就叫做长方形）（能比划比划吗）

（生边比划边说长方形）

师：它们又是什么样子的呢？

（生边比划边说，正正方方的）像这样，正正方方的图形就叫正方形。

师：孩子们，今天我们就一起来认识长方形和正方形吧！（板书课题）

感受面与体的联系

（师出示，学生画的长、正方形）师：你能跟同桌边比划边说说你刚才画的是什么图形吗？

师：咱们今天认识的新朋友，长方形和正方形是在哪儿找到的呢？（在长方体和正方体上）

师：现在，你能给我们介绍一下，长方体和正方体的6个面，它们的名字吗？

（生边指边说）（长方体的这个面是长方形……）

练习（生活中的长、正方形）

师：

关于本教案的常见问题

Q：认识图形教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识图形教学设计(教案)