因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学教材四年级上册第四单元第二节《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计吉林省镇赉县新兴小学校王红一、教学目标1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。3.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-12-01 04:01:40

来源学校

学校：镇赉县新兴小学校

因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录

未知

2020-12-01 04:01:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录

正文

人教版小学数学教材四年级上册第四单元第二节

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计

吉林省镇赉县新兴小学校王红

一、教学目标

1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力。

3.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

4.培养学生认真计算的良好学习习惯。

二、教学重点

掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

三、教学难点

掌握竖式的简便写法。

四、教学过程

（一）复习导入

1.口算

35×2= 19×5= 250×3= 140×6= 230×4= 140×7= 16×5= 17×5=

- 1 -

18×3= 13×6= 280×3= 350×2= 学生开火车回答。

（二）探究新知

例2：特快列车１小时可行160千米，普通列车１小时可行106千米。它们30小时各行多少千米？

问：说一说这题如何列式？160×30=，106×30=。

问：这道乘法算式的两个因数有什么特点？

板书课题：因数中间或末尾有0的乘法。

怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。学生独立进行计算。

1.学习160×30=。

请不同算法的学生说一说计算的过程。

（1）口算：先是口算出16×3=48，再在积的末尾添两个0。

（2）笔算：展示两种不同的算法。

（3）让学生对两种算法发表评价，通过对比，使学生进一步理解，利用0在乘法运算中的特性能使计算简便。引导学生选择后一种方法。

（4）讨论：写竖式时，如何处理0和非0的数位对齐问题？怎样确定积的末尾0的个数？

（5）小结：笔算末尾有0的乘法，先乘0前面的数，然后看因数末尾共有几个0，就在积的末尾添写几个0。结合实际板书：末尾有0，先算非0，算完再添0；共有几个0就添几个0。

- 2 -

（6）练习：220×40= 60×160= 360×25= 2.学习106×30=。

（1）思考：中间有0的笔算乘法要注意什么？

展示学生的不同算法，计算时哪个竖式更简便？

（2）讨论：计算106×30时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？

（3）小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？

师生归纳。

（三）拓展练习

1.李老师为学校宿舍楼购买电话机，李老师带了2000元，选购15台同样的电话机，够吗？

2.一个足球45元,一个篮球80元，学校要买120个足球和5个篮球,需要准备多少钱? （四）课堂总结

今天你都学会了什么？

（五）布置作业

1.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行120千米，已经行了9小时，还要行4小时才能到达，全程有多少千米？

2.我国发射的“神舟”四号飞船绕地球一周约用90分钟

一共绕地球108圈，用了多少时间？

3.每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120 户，一年的保

洁费是多少元？

- 3 -

（六）板书设计

因数中间或末尾有0的乘法

160×30= 106×30=

- 4 -

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录