Unit 10 Welcome to our home!教学设计内容推荐

Unit10

Welcome to my home. 长沙市岳麓区博才白鹤小学

尚静

教材版本

教

材

内

容

湘少版

四年级上册

1. 语言能力：能够听、说、认读living room, bedroom, bathroom, kitchen；能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的环境中相互交流有关家庭居室的情况。能用

“This/That is…”“It’s…”描述事物（房间各部分陈设）及其特征。

2. 文化品格：培养学生对“家”的热爱，鼓励学生良好的生活习惯，在家中做到不乱丢乱放，自己的东西自己整理。

3. 思维品质：学生能形成一定的价值判断能力、反思能力。

4. 学习能力：学生能从更广的视野来学习，提高他们的主动学习意识和学习兴趣。

教

学重点：welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom，

重、this is… that is…介绍自家房间。

难难点：bathroom 、our 、parents的发音及语义用法。

点

No.=number

教学

目标

教学

设计

Step 1. Organization 1.Greetings. 2.Lead in.

3.Revision.

Show some pictures of places with ppt, ask and answer.

（farm-zoo-market-school-classroom-home）

Step 2.Presentation 1.Let’s learn.

a. T: Do you want to come in and look at my home? What’s my home number? (New word: welcome, living room, kitchen, bathroom, bedroom，parents ; The sentences: welcome to …,this is…

,that is….) b. T: Look at my…. How is my …? (It’s small/warm/nice/beautiful/big/clean….) （设计意图：通过创造真实地情境带领学生认识我的家来掌握四会词汇，并感知英语语言素材，激发他们对事物的进行多角度的观察与思考。同时各种问题设置，让学生对所学单词及句型用于自身的真实表达。）

Step 3. Practice 1. Let’s do. 出示一张客厅乱糟糟的图片，让学生将客厅里的物品放入合适的房间。

T：look at my living room ,it’s very messy. So I can’t invite you to my home, can you help me put them in the right place ?

(They’re / It’s in the …)

（设计意图：创设真实任务——帮我整理客厅。通过这个环节，让孩子进一步熟悉单词，并鼓励他们养成良好的生活习惯。）

2. Guess and say. （设计意图：对所学词汇进行运用，并通过给出关键性图片和句子来训练他们的反应能力和思维品质。）

Step 4. Production 1.

Introduce my home. 2.

Have a chant. 3.

Show time: take out their pictures and introduce. (设计意图：通过教师示范以及chant的方式让孩子们对本节课的关键单词和句型进行梳理并灵活运用本课所学语言知识，实现语言学习的最终目的---交流，同时进一步引导孩子们学会与他人分享。) Step 5. Homework 1、17zuoye.com; 2、Finish your picture。

（设计意图：作业的布置不再是学生的负担，学生将所学知识灵活运用于实际生活中去，对学生良好的英语学习习惯和英语思维能力的培养起到了积极的作用）