两位数加减整十数、一位数的口算教案3

两位数加一位数的口算教学设计

教学内容

教科书第40页例1及相应的课堂活动和练习题。

教学目标

1、

经历两位数加一位数（不进位）计算方法的探索过程，掌握两位数加一位数的口算方法，并理解算理；

2、

能正确口算两位数加一位数，培养运算能力和思维能力；

3、

体验两位数加一位数在现实生活中的应用，培养学生的数学应用意识；

4、

培养积极思考，动手实践的学习习惯和与同学合作的学习态度。

教学重、难点

重点：自主探索并掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，理解算理。

难点：理解两位数加一位数的算理。

教学准备

教师准备：多媒体课件、计数器、展示台、小棒。

学生准备：小棒。

教学过程

一、

复习旧知，引入新课

谈话：孩子们，今天你们快乐吗？（快乐）看见你们这么快乐，老师也非常的开心。但是老师最大的快乐就是看着你们每天都在进步。如廖鹏、黄廷川等小朋友坐得好端庄，说明你们有进步，杨天雪、唐硕奕等小朋友上课眼睛总是盯着老师，积极思考问题，他们也有进步，老师真的觉得好快乐！这节课，我希望你们能跟着老师开心快乐的学习，好吗？（好！）那好，老师现在就来考考你们！（课件出示）

1、

口算：

30+6=

5+20=

60+4=

9+40=

50+7=

70+5=

6+90=

6+80= 2、

口答：

5个十和7个一合起来是（

）

8个一和6个十组成（

）

4个十和5个一组成（

）

3、

填空：（课件出示）

孩子们回答的真不错！陈老师好高兴，希望你们在接下来的学习中表现得更好！

二、

自主探索，领悟算法

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？（爱）我知道，我们每个人都十分关爱自己的妈妈。但是你们知道你们妈妈的生日吗？在妈妈过生日的时候你们送过礼物给妈妈吗？爱妈妈首先就要记住妈妈的生日，在自己力

所范围内给妈妈送上她喜欢的礼物。我家孩子也非常爱我，他知道我最喜欢吃月饼，在我生日的时候他特地给我买了好多好多的月饼，我想知道他到底给我买了多少个，但我怎么也算不出来。孩子们，你们愿意帮帮老师吗？（真棒）老师就知道你们是一群善良的孩子。那好，下面请你们看大屏幕（课件出示例主题图）

1、

观察主题图，获取信息

请孩子们仔细观察，从图中你获得了那些数学信息？

预设：每盒有10个月饼。左边有2盒零3个（23个），右边有3个。

xx同学观察得非常仔细，真棒！

2、提出数学问题

过渡：老师常说，会提问题的孩子才是最聪明的，我相信你们都是最聪明的。你们能根据图中的信息提出哪些数学问题呢

预设：（1）一共有多少个月饼？

（2）左边的月饼比右边的少几个？

（3）右边的月饼比左边的多多少个？

师：孩子们真能干！能提出这么多的数学问题，但我们今天只解决第一个问题，其它两个问题留在以后解决。

2、

探索23+3的计算方法

要求一共有多少个月饼，我们该用什么方法来算呢？（加法）又怎样列算式呢？（23+3=）

师：请小朋友仔细观察，这个算式跟我们前面学的有哪些地方不同？（前面学的是整十数加一位数，今天这个是一般的两位数加一位数。）

孩子们回答得真好！23+3是一个两位数加一位数，那么，到底该怎样计算呢？今天我们就一起来研究这个问题。（板书：两位数加一位数）

师：前面我们在学习了整十数加一位数的时候，运用了哪些方法来计算的呢？（摆小棒、用计数器、数的组成、往后面数数。）

（1）、摆小棒

师：下面就请小朋友们拿出自己的小棒，用小棒代替月饼，边摆边大声说给你前后的同学听。

预设：先摆2捆零3根，表示23，再摆3根，3根跟3根合起来是6根，2捆是20根，20加6就等于26，所以23+3=26 （指名上台演示）

教师课件展示：23里面的3在个位上，3是一位数，也是在个位，我们先把个位上的两个数相加，即3+3=6，再算20加6等于26. （2）、计数器计算

指名上台演示（学生一边拨珠一边说：先在十位上拨2个算珠，再在个位上拨3个算珠，这就是23，再在个位上拨3个算珠，表示23加3，合起来就是26，所以23+3=26）

师：这个3为什么要加在个位上，而不加在十位上呢？（因为3是一位数，在个位上的，所以加在个位上。）

（3）数的组成

师：谁来说说用数的组成如何计算23+3？（23是由2个十和3

个一组成的，一位数3是3个一，3个一和3个一合起来是6个一，6个一和2个十合起来是26，所以23+3=26）

（4）数数

我们还可以用数数的方法来计算23+3，大家一起来数一遍。（24、25、26）

孩子们真棒！很快就帮老师解决了难题，老师真的好开心，谢谢你们！

小结：刚才我们用了那么多种方法计算出了23+3，我们不难看出，计算两位数加一位数，不管我们用那种方法，我们都是先把几个一和几个一相加，再把得数和几个十十合起来，也就是说，两位数加一位数，两位数个位上的数要与一位数相加（板书）

过渡：孩子们，你们刚才给老师解决了难题，老师今年的生日过得特别的开心而且有意义，我相信聪明的你们也一定会让你们妈妈的生日过得开心，下面我们来为我们的妈妈送上一首生日歌，好吗？（放录音，师生跟着音乐一起唱。）

集体说：祝妈妈生日快乐！

组织教学：师：1、2、2、4 生：我坐端正

三、

巩固练习

1、口算

过渡：孩子们不但学得好，歌也唱得好。你们的妈妈听了你们的歌也特别高兴，她们想在儿童节那天给你们买礼物，但她们不知道该付多少钱，孩子们，你们愿意帮妈妈算算吗？

好，请看大屏幕（要求说出计算过程）

32+4= 4+44= 2+26= 42+5= 7+72= 51+3= 2、

看算珠填空

过渡：孩子们，你们真棒！你们学习的热情，也感染了小算珠，它也赶来凑热闹来了，请看（课件出示）

3、

植树比赛

过渡：植树造林，美化我们的校园，我们需要小树的陪伴，小树需要我们去培育，让我们一起来参加植树比赛吧！（课件出示）

真棒！在我们美丽的校园里，老师相信你们一定会和小树一起茁壮成长！

四、

全课小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？请分享给大家！

板书设计

两位数加一位数（不进位）口算

23+3=26 3+3=6 20+6=26 两位数加两位数，两位数个位上的数要与一位数相加。