两位数加、减两位数板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

课题: 两位数加两位数教学目的: 1.学会两位数加两位数（不进位）的笔算方法，理解两位数加两位数的计算过程和方法，会计算100以内的两位数加两位数（不进位加法）。 2.学生能从熟悉的情境中提出所要解决的计算问题，体会两位数加法在实际生活中的需要。3.掌握两位数笔算加法的书写格式，养成良好的书写习

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

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2018-05-10 17:01:00

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学校：沈丘县付井镇夏庄小学

两位数加、减两位数板书设计及设计说明

未知

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关键词：两位数加、减两位数板书设计及设计说明

正文

课题: 两位数加两位数

教学目的: 1.学会两位数加两位数（不进位）的笔算方法，理解两位数加两位数

的计算过程和方法，会计算100以内的两位数加两位数（不进位加法）。

2.学生能从熟悉的情境中提出所要解决的计算问题，体会两位数加法在实际生活中的需要。

3.掌握两位数笔算加法的书写格式，养成良好的书写习惯，养成主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。

教学重难点: 1.两位数笔算加法的正确计算及书写格式。

2.对两位数加两位数计算过程和方法的理解。

教法: 提问法，讲解法。

学法: 学习法，合作法。

教具准备: 实物投影课堂类型: 新授

教学过程

(以下教学过程以五号字录入,教学意图体现在各教学环节之下以5号加粗录入) 一、旧知作引，做好铺垫

二、探究新知，探索算法。

二、合作交流，观察对比。

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。

三、练习，知识应用。

[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固两位数与两位数的不进位加法计算，熟练掌握计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。

五、随堂练习

列竖式计算：

35+22= 26+13= 54+45=

73+24= 66+21= 81+26=

作业: 第46~47页

练习九第1, 2, 3题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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