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整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教学目标设计

正文

《从文字信息中找出数量关系》教案

彭晓贤

一、教学内容

六年级上册复习，从文字信息中找出数量关系。

二、教学目标

1、知识技能与目标

使学生能从文字信息中找出单位“1”的量。

2、过程与方法目标

使学生掌握根据数量关系式解决问题的方法。

3、情感态度价值观目标

培养学生说的能力。

三、教学重难点

从文字信息中找出单位“1”的量，写出数量关系。

四、教学法的选择

1、教法：讲授法

2、学法：自主探究的学习方式

五、教学具的准备

课件、前测题

六、教学课时的安排

1个课时

七、教学过程

（一）导入

完成下面的数量关系式

1、香蕉的质量相当于苹果的2倍。

数量关系式：（

）×2=（

）

2、足球的个数比篮球多。

数量关系式：（

）×（1+）=（

）

3、椅子的价钱比桌子少30%。

数量关系式：（

）×（1—30%）=（

）

指名学生回答。

总结出：比较量=单位“1”的量×比较量对应的分率（百分率）。

（二）复习题

1、求比较量的实际问题

（1）课件出示：饲养场有600只鸡，

，鸭有多少只？

师：先找出单位“1”的量，再说出数量关系式，把条件与对应的算式连接起来。

鸭的只数是鸡的80%

600×（1+20%）

鸭的只数比鸡少

600×80% 鸭的只数比鸡多20%

600×（1—）

15152525

学生口头说出单位“1”的量，写出数量关系式，再根据自己写的数量关系，找到对应的算式。

（2）课件出示：果园里有桃树和梨树共900棵，其中桃树的棵数占

，桃树有多少棵？梨树有多少棵？

9引导学生一个问题一个问题的解决，先找出第一个问题的单位“1”，因为大多数学生在前测中出错，所以重点强调一下单位“1”的量是总的果树的棵数。再列式计算。

2、求单位“1”的量的实际问题

（1）课件出示：六（1）班有男生98人，比女生少，女生有多少人？

师：你们能找出题目中单位“1”的量吗？怎么找的？

指名回答。

小组讨论：题目中能用哪些方法解决？

得出：

方法一：男生人数÷（1—）=女生人数

方法二：女生人数-女生人数×=男生人数

学生可能说出另一种列方程的形式，总结出两种都是一样的。

引导学生根据数量关系式，列出算式，解决问题。

（2）课件出示：某校今年有学生3250人，比去年增加30%，去年有学生多少人？

学生独立解决，找出单位“1”的量，将数量关系式补充完整。

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再列式解答。

最后集体订正。

3、复杂的解决问题。

课件出示题目：甲数是60，乙数是80。

（1）甲数比乙数少百分之几？

单位“1”的量是（

）

列式：

（2）乙数比甲数多百分之几？

数量关系：（

）

列式：

独自解决，再小组交流结果，汇报。

4、练一练

课件出示：

（1）一袋大米有400千克，第一天吃了，第二天吃了，两天一共吃了多少千克大米？

（2）五年级有学生165人，比四年级学生多10%，而三年级学生人数又是四年级的80%，三年级有多少人？

师：通过本节课的复习，你能不能独立的解决这两个复杂的解决问题呢？试一试吧。

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（三）课堂小结

师：以前你不知道什么，通过今天的复习你知道了什么？

八、板书设计

从文字信息中找出数量关系

1、找准单位“1”的量

2、写出数量关系

3、列式计算

九、教学反思

资料摘要

整理和复习教学目标设计

整理和复习教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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