分数混合运算含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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分数混合运算教学设计【教学内容】教材第33页的内容及练习七第9~17题。【教学目标】1.结合具体情境,掌握分数四则混合运算的顺序,能正确进行计算。2.能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题的能力。3.培养学生认真审题、准确计算的好习惯。【教学重点难点】重点:掌握分数四则混合运算的顺序。难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-26 11:04:00

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学校：长治市城区五一路小学校

分数混合运算含PPT的教学设计及点评

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关键词：分数混合运算含PPT的教学设计及点评

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分数混合运算教学设计

【教学内容】教材第33页的内容及练习七第9~17题。

【教学目标】

1.结合具体情境,掌握分数四则混合运算的顺序,能正确进行计算。

2.能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题的能力。

3.培养学生认真审题、准确计算的好习惯。

【教学重点难点】

重点:掌握分数四则混合运算的顺序。

难点:正确计算分数四则混合运算。

【教学过程】

一、导入

说说下面各题的运算顺序。

12×5÷8

75÷（15×6）

12÷3－2 明确：整数四则混合运算的运算顺序：如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。

二、教学实施

(5)分析运算顺序。

提问:这两个算式里分别含有几级运算?应该先算什么,再算什么? 明确：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：

如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。

2.巩固练习。

完成教材第33页“做一做”。

学生说明运算顺序。

3.变式练习。

学生可以先讨论怎样计算,再明确顺序进行计算。

老师说明:一般情况下,在分数、小数混合的式子里,通常把小数化成分数进行计算。

三、课堂作业

【板书设计】

分数四则混合运算

分数混合运算的顺序和整数的一样。除加、除减混合运算,如果没有括号,先算乘、除法,后算加、减法。有小括号的分数四则混合运算,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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