Lesson 3 Who Is Singing?优质课教案内容

教学设计

Book 5, Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing?

一、课前系统部分

（一）课标分析

现在进行时第二课已经接触过，孩子们掌握起来比较容易，运用多媒体让学生在情景中理解语言、学习语言，提高学生的语言运用能力。通过结合学生的实际生活用现在进行时交流，激发学生学习英语的兴趣。

（二）

教材分析

本课在第二课的基础上，继续学习和训练实义动词在现在进行时中的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句的用法。现在分词在第二单元的基础上增加了run的变化形式，练习时加强这类词的练习。

（三）学生分析

五年级的学生已经具备了一定的自习能力，也有较强的竞争意识。大部分学生能够用简单的英语谈论一些话题。他们对自己喜欢的话题和知识有很强的好奇心和表达欲望。因为第二课已经接触了现在进行时，在本课学习中孩子们应用起来比较容易，但是也可能会出现懈怠的情绪，所以在本课教学中，首先要调动起学生的学习兴趣，使学生集中精力学习。其次，注意孩子们在应用中出现的问题。另外，通过情景描述培养学生的综合运用语言知识进行交际的能力。

（四）教学目标

1.知识目标

（1）能听说读如下单词：woman, baby, cry, talk, man, sleep （2）能在句子中正确使用如下单词：cry, talk, sing, run, walk, jump, tired. ( 3 )说出并灵活运用重点句型：Who is talking?

He is talking to the man behind you. The baby is tired.

Now the baby isn’t crying. 2.能力目标

（1）能够听懂现在进行时的问句并做简单回答。

（2）能用现在进行时进行情景描述。

3.情感目标

（1）在学习课文时，了解火车上不同的人的情感，学习善待别人。

（2）能保持积极的学习态度，形成团体合作意识。

4.策略目标

（1）通过图片描述，掌握更多动词现在分词的变化。

（2）运用本课所学知识简单描述看到的正在发生的事情。

5.文化目标

了解国内乘坐火车的一些常识。

教学重点

1.

能听、说、读、写

woman, baby, cry, talk, man, sleep

2. 会下列动词现在分词的变化：cry, talk, sing, run, walk, jump

3. 会用现在进行时描述正在发生的事情。

难点

1. 现在进行时的正确使用。

2. 现在分词的变化。

（五）教学策略

1

1.用真实的情景，多为学生展示图片、多媒体播放具体场景，让学生身临其境的感觉。

2.灵活运用教学评价，促进学生的进步和发展，提高学生的学习能力。

（六）教学用具

1. 孩子们进行各种活动的图片。

2.多媒体。

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

1. 会读下面的单词和短语

woman, baby, cry, talk, talk to, man, sleep, behind, tired, who

2. 会翻译下面的句子

(1) Is Jenny sing?

(2) The woman behind me is sing.

(3) The baby is tried..

(4) He is talking to the man behind you.

(5) The baby is sleeping now.

3. 试着描述Let’s do it!中的图片。

（二）新课导入部分

1.热身

利用图片复习

What’s Jenny / Danny doing?

She / He is ...? 2.新课呈现

(1)学习单词man, woman, baby

首先老师出示一张男人、一张婴儿和一张女人的照片

。

T: Look, class!

This is a man. (领读，板书man)。That is a woman.

(领读，板书woman)。学习man,woman的发音，叫几个学生尝试读一读，然后老师教读，学生拼写这两个单词。同样方法学习baby。

小组练习、背写新词。

利用投影把本课的重点词和短语列出，让学生以小组为单位背诵。

One by one形式检查背诵的结果。

3. 呈现课文

(1).学生看课本，先听一遍录音，然后跟读两、三遍。让学生一起读，分组读，个别读。

学生读熟后，根据自己的情况试着背一背，告诉学生一会儿合上书回答问题。

下列问题。

学生合上书，回答老师的问题。

1.

Is Jenny singing?

2.

Who is sing?

3.

Is the baby singing? Why?

4.

Who is talking？

5.

What is the baby doing now?

(2)

学生完成Let’s do it. (3)

Let’s sing.

1.

背写本课重点词和短语。

2.

写一写Let’s do it。

2

板书设计

Lesson Three Who Is Singing? man woman, baby, cry, talk to, sleep, behind, tired, who

1.

Is Jenny singing?

2.

Who is sing?

3.

Is the baby singing? Why?

4.

Who is talking？

5.

What is the baby doing now?

三、课后系统部分——教学后记

通过一节课的教学，基本达到了既定教学目标，信息技术手段的运用，激发了学生的兴趣，提高了课堂学习的效率，收到了较好的效果。

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