Lesson 13 How Old Are You?教案公开课一等奖｜教案在线预览

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童心小学教学设计学科学科英语年级四年级主备老师郑雪廷备课日期4月23日上课日期4月24日教学内容Lesson 13 How Old Are You? 修改意见教学目标1.Words: am, when, birthday2.Sentences: -How old are you? -I’m_____

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 14:05:00

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学校：新乐市童心艺术小学

Lesson 13 How Old Are You?教案公开课一等奖

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教案公开课一等奖

正文

童心小学教学设计

学科

英语

年级

四年级

主备老师

郑雪廷

备课日期

4月23日

上课日期

4月24日

教学内容

Lesson 13 How Old Are You? 修改意见

教学目标

1.Words:

am, when, birthday

2.Sentences:

-How old are you?

-I’m_____years old.

When is your birthday?

教学重、难1.单词的熟练掌握

点

2.句型的熟练掌握及灵活运用

课前准备

多媒体课件

教师活动

学生活动

修改意见

教学过程Step Ⅰ Greetings 老师问候学生

Step Ⅱ Review 本环节教师通过PPT展示带着学生复习基数词、序数词和月份

Step Ⅲ

Presentation

1.单词的教授

am领读两边并讲授其用法，同时拓展is和are。通过造句的形式练习；

When通过提问学生来使学生进一步理解when的用法。

Birthday重点教授学生记忆该单词的方法：birth+day。

2.句子的教授

（1）When is your birthday? 先让学生写下自己的生日，然后教师通过说自己的生日来引出句子When is your birthday?（领读三遍）

让学生同桌两个操练句型

（2）同理教授句子How old are you? （3）学生小组合作读课文并回答问题。

Step Ⅳ

Consolidation （1）单项选择题练习语法知识

（2）连词成句

Step Ⅴ

Homework 同步练习册上的相关练习题

同老师问候

通过回答老师问题的形式回忆旧知识

用新词汇造句：I am a pupil. He is a pupil.

When is Spring Festival?

When is your birthday?

写出自己的生日，并回答老师的问题

S：My birthday is ____.

跟读句子。

A：When is your birthday? B：My birthday is ___.

小组内读课文并回答老师所给出的问题。

做题

（1）讲授完单词之后及时加上一部分练习会起到更好的巩固效果

（2）在处理课文时应该让学生通过听录音的形式来回答问题，这样可以锻炼学生的听力能力，同时也能检测学生对本节课重点句型的掌握程度。

板书设计

Lesson 13 How Old Are You? When is your birthday? My birthday is ____. How old are you? I’m _____ years old.

1.我在处理本节课的四会单词时主要是运用了讲授的形式，学生能力这些词汇的意思，而且也能够在句子中灵活运用，但是在练习书写方面没有做很好的处理，尤其是birthday这个单词，对于一部分学生来说书写起来还是有困难的。

2.句子教授过程中，由于之前在第九课已经涉及到when is your birthday 的句型，因此在此刻我主要是让学生之间进行一个对话练习，以增强学生对句子的运用能力。事实证明学生之间的练习达到了预期的教学效果和目的。

3.本节课的不足之处是没有让学生在听力方面进行操练。在处理课文的过程中加上听力练习会更好一些。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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