Lesson 13 How Old Are You?教案公开课一等奖

童心小学教学设计

学科

学科

英语

年级

四年级

主备老师

郑雪廷

备课日期

4月23日

上课日期

4月24日

教学内容

Lesson 13 How Old Are You? 修改意见

教学目标

1.Words:

am, when, birthday

2.Sentences:

-How old are you?

-I’m_____years old.

When is your birthday?

教学重、难1.单词的熟练掌握

点

2.句型的熟练掌握及灵活运用

课前准备

多媒体课件

教师活动

学生活动

修改意见

教学过程Step Ⅰ Greetings 老师问候学生

Step Ⅱ Review 本环节教师通过PPT展示带着学生复习基数词、序数词和月份

Step Ⅲ

Presentation

1.单词的教授

am领读两边并讲授其用法，同时拓展is和are。通过造句的形式练习；

When通过提问学生来使学生进一步理解when的用法。

Birthday重点教授学生记忆该单词的方法：birth+day。

2.句子的教授

（1）When is your birthday? 先让学生写下自己的生日，然后教师通过说自己的生日来引出句子When is your birthday?（领读三遍）

让学生同桌两个操练句型

（2）同理教授句子How old are you? （3）学生小组合作读课文并回答问题。

Step Ⅳ

Consolidation （1）单项选择题练习语法知识

（2）连词成句

Step Ⅴ

Homework 同步练习册上的相关练习题

同老师问候

通过回答老师问题的形式回忆旧知识

用新词汇造句：I am a pupil. He is a pupil.

When is Spring Festival?

When is your birthday?

写出自己的生日，并回答老师的问题

S：My birthday is ____.

跟读句子。

A：When is your birthday? B：My birthday is ___.

小组内读课文并回答老师所给出的问题。

做题

（1）讲授完单词之后及时加上一部分练习会起到更好的巩固效果

（2）在处理课文时应该让学生通过听录音的形式来回答问题，这样可以锻炼学生的听力能力，同时也能检测学生对本节课重点句型的掌握程度。

板书设计

Lesson 13 How Old Are You? When is your birthday? My birthday is ____. How old are you? I’m _____ years old.

1.我在处理本节课的四会单词时主要是运用了讲授的形式，学生能力这些词汇的意思，而且也能够在句子中灵活运用，但是在练习书写方面没有做很好的处理，尤其是birthday这个单词，对于一部分学生来说书写起来还是有困难的。

2.句子教授过程中，由于之前在第九课已经涉及到when is your birthday 的句型，因此在此刻我主要是让学生之间进行一个对话练习，以增强学生对句子的运用能力。事实证明学生之间的练习达到了预期的教学效果和目的。

3.本节课的不足之处是没有让学生在听力方面进行操练。在处理课文的过程中加上听力练习会更好一些。

课后反思