Lesson 4 How Many Books Are There?教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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课题教学目标Lesson4 How many books are there? 知识目标课型新授课课时1 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 2.学生能听懂、会说下列句子结构: How many … are

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所属课文：Lesson 4 How Many Books Are There?

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2018-04-19 14:11:00

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学校：南宫市第一小学

Lesson 4 How Many Books Are There?教案设计（一等奖）

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课题

教

学

目

标

Lesson4 How many books are there? 知识目标

课型

新授课

课时

1 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 2.学生能听懂、会说下列句子结构: How many … are there? There are …

能力目标

情感目标

在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

难点

教具

同知识目标1—2 同知识目标2。

教学光盘、数词卡片（thirty—one hundred）、本课课件、教室里的课桌椅书包等实物

二次备课

教

学

过

程

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting。

复习上节课内容：利用摆放的学习用具问答：Where is ____? It’s___(on, in, under, between, beside)____. 课文导入Lesson hook：今天，我们将要学***数字数数的简单方法。

新概念New concepts：

1.Danny’s game 看书讨论第一部分图片，每幅图要问：How many books are there? 告诉学生完整回答是：There are ___ books. 播放录音两遍，学生看书跟读。

Practice练习：小组练习：How many（books，rulers, pencils, pens）are there? 2. Numbers 教师解释如何在数字的末尾加上词缀使他们变成更大的数字。例如：six—sixteen---sixty; seven---seventeen---seventy 课件出示第二部分数字表，让学生观察变化规律，并自己总结，全班交流归纳。

“—teen”是“十几”的词缀，“—ty”是“几十”的词缀。

板书

“forty40”，读一读，下一个数是几？（41）依次说出下面的数字，板书：forty-one, forty-two,

…

播放第二部分两遍，看书跟读。

3. Let’s do it! Match and colour.将英语数字与相应的阿拉伯数字涂成相同的颜色。

巩固检测：

四则运算：six＋fourteen＝_______ , eighty－fifty＝_______ ,two×five＝_______ ,forty÷ten ＝_______

活动手册

结束课堂教学Class closing：

Great work, class! Now you can count with really big numbers.

Good-bye, class!

教学反思

板书设计

Lesson4 How many books are there? How many books are there? There are ___ books. six—sixteen---sixty; seven---seventeen---seventy —teen十几

—ty几十

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 How Many Books Are There?教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 How Many Books Are There?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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