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百花园三教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：百花园三教学目标设计

正文

《小花狗帮助小白兔过河》教学设计

教学内容：

《帮助小白兔过河》是S版小学语文二年级下册语文百花园三“能说会道”的一项口语交际。在此口语交际中训练学生的看图写话能力。

教学目标：

知识目标：根据画面展开大胆、合理的想象，

能用自己的话说出图意。

能力目标：在真实的交际情景中锻炼口语交际能力，能用完整、流畅的语言把故事写下来。

情感目标：

养成良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。

教学重难点：

重点：围绕“帮助小白兔过河”进行口语交际。

说出帮助小兔的经过. 说清楚小花狗帮助小兔的具体方法。

难点：激发学生的创造性思维，丰富学生的情感，培养良好的听说习惯和乐于助人的美好品德。

教学准备：多媒体

教学课时：第二课时

教学过程：

一、组织教学，检查人数。

二、谈话导入

1、上课之前，老师有个问题想问问大家：同学们，你们平时是

怎么过河的？

（生回答）

2、今天老师想带大家到郊外走走。（挂图1：小河边的美景）大家看到了什么？（学生描述图中的美景）

三、引导看图，了解故事

（出示图片）说一说，故事发生的时间是什么时候？

都有哪些人物？

你有什么想问的吗？

四、看图，展开想象。

（一）、（出示一张图片，图片上画着一只小白兔，站在河边哭）

1、说一说，你看到了什么？

2、小白兔来到小河边干什么？它为什么哭了？此时，它心里可能会想些什么呢？

（二）、（出示第二张图片）。

1、谁来说一说图片又告诉我们什么？充分发挥你们的想象力。

2、小花狗正在干什么，听见了小白兔的哭声就赶来了呢？

它们之间会说些什么？

（三）、（出示第三张图片）

1、猜一猜，那小花狗想到什么办法帮助小白兔过河呢？

2、仔细看图，小花狗准备用图中的这些工具，怎样帮助小过河呢？

（四）、演一演

分角色演一演这个故事。评一评。

五、拓展想象

刚才我们是观察图来想办法，那你们自己还有什么好办法帮助小白兔过河呢？说一说。

六、总结全课，情感升华

1、通过这个故事，你学到了什么？

助人为乐是一种美德，在别人遇到困难时，我们应该伸出双手去帮助。

2、把这个故事写下来。

七、布置作业。

把你编的故事说给爸爸妈妈听。

附：板书设计：

小花狗帮助小白兔过河

小白兔

哭

↘

乐于助人

小花狗

帮

↗

课后反思：

指导学生由说到写。要求学生掌握记叙文的主要结构，注意前后连贯；也使学生初步学会如何审题、如何选材和组织材料，并言之有序。

这是一节高质量的口语交际训练课。有如下几方面的优点：１、由浅入深，从易到难，由说到写，循序渐进。注重培养学生观察事物，分析事物的能力。２、整个教学过程始终在游戏中进行，趣味浓，学生乐学乐知，学得轻松，教学效果好。３、教者设计了四次交际活动，

每次交际设计都有明确的目的，让学生在交际活动中学习语言，运用语言，进行思想感情的交流，提高了说话的能力。４听、说、写同步训练，融说话、写话、听话、评改四项任务于一体。

本节课的不足之处：1、课堂气氛还不够活跃。2、课堂语言不够丰富。多使用一些鼓励性的用语。

资料摘要

百花园三教学目标设计