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古诗里的童年石钟镇九义校罗艳（15108137890）教学设计教学目标：1.培养学生的想象力，体会童趣诗的乐趣，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯2.多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，感受古诗的精华，国学的经典。教学过程一．导入揭题1.老师要采访一下你们的课余时间都玩些什么活动呢？（生
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- 2018-05-04 11:13:00
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- 学校：简阳市石钟镇九年义务教育学校
百花园五优秀课堂实录
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关键词：百花园五优秀课堂实录
正文
古诗里的童年
石钟镇九义校
罗艳（15108137890）
教学设计
教学目标：
1.
培养学生的想象力，体会童趣诗的乐趣，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯
2.
多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，感受古诗的精华，国学的经典。
教学过程
一．导入揭题
1.
老师要采访一下你们的课余时间都玩些什么活动呢？（生自由答）
2.
猜猜老师的课余活动都是怎么玩的？
3.
想了解我们的先辈们的童年是怎样过的吗？
我们的先辈用他们的智慧把他们的童年写进了古诗里，今天我们一起走进（板书：古诗里的童年）
二．品读探趣
在唐代，有一位大诗人胡令能非常喜欢农村生活，有一天他在一条小河边迷了路，他看见一个小鱼童在河边钓鱼·····引入第一首古诗《小儿垂钓》
1.
自由读古诗。
师：读古诗要注意些什么？
生自由答（读准，节奏，感情）
2.
抽学生读古诗，师相机点评
3.
师：读古诗有很多不同形式的读法。
4.
师示范拍手读。学生模仿动作读，变换拍手形式读。
5.
师示范重复读法，学生练习
6.
师示范回音读，学生练习
7.
学生用自己喜欢的读法自由读古诗
8.
谁来挑战，用自己喜欢的读法读给大家听
（我喜欢用
读法来读
）
9.
出示三首童趣诗，尝试用刚才的读法读这三首古诗
10.
学生展示自己的朗读
三．古诗新唱，感受国学经典
1.你们诵读的热情把一个放牛娃吸引来了，看他骑着黄牛，哼着小曲来了。
你们想听听他哼的什么曲儿吗？（播放音频）
2.师：孩子们，古诗不仅可以欢快地读，也可以欢快地唱出来。
你们想听听前面几首古诗的歌曲吗？
3.播放音频，欣赏音乐
四．总结
孩子们，童年多快乐呀！钓鱼、骑牛、捕蝉哪一样不是充满童趣的呢？中华上下五千年，古人的童年在一首首经典中呈现，古人的智慧更是千古流传。诗词之美，美妙一生，孩子们让我们一起爱上古诗，享受国学，更把美好的童年永留心间！
板书
古诗里的童年
趣--读
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