祖国颂教案设计

《祖国颂》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：学习此曲的出处、作者、原唱，感受作品表达的主题，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。 2、过程与方法：让学生体验该音乐所表现的内涵和情感

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情

教学重点：

通过乐段的聆听与学唱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国情怀和英雄主义精神。

教学难点：

分辨作品的乐段，此曲是通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。

教学方式：

主要采用讲、视、听、辨、唱结合

拟用教器具：

多媒体

教学过程：

一、 导入：

师：音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。可能同学们对最后一项的感觉比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。

今天我们要学习的是《祖国颂》，首先请同学们听听歌曲表达了怎样的情感？

二、授新课：

1、对作品文字材料的认知

师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，一首对祖国由衷的赞美之歌《祖国颂》。（课件出示课题）

师：词作者：乔羽

，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗

”，是一位非常有作为的词作家。

曲作者：刘炽：我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。

原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美 ，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，听众与作品产生共鸣是对作品的三度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。

2、段落分析

歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。

A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。

B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。

再现的A部分（第三部分）是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。

3、聆听观看原版电影录像的歌曲片段，感受那真实战场上战士们的情怀。

（1）师：前面我们分别在完整倾听和分乐段倾听的基础上对歌曲进行了分析和演唱，当年刘炽多么渴望写一支成功的祖国颂歌啊！就在开国大典的观礼台上，他第一次确立了这个目标。转瞬8年，当他看过《1957年国庆》，拿起乔羽的新词《祖国颂》的时候，他的情感天马行空般的在祖国的蓝天驰骋了。1958年元旦，影片定为《祖国颂》在全国献映，这首主题歌强烈的扣动了全国亿万人民的心扉，于是，从喀拉昆仑哨所到东海之滨，从乌苏里江畔到天涯海角，到处都回旋着《祖国颂》这雄伟辽阔、优美动人的歌声。中央人民广播电台喜爱上这首歌，多少年来每当“五一”、国庆这样盛大的节日，人们都要播放它。

（2）放课件，学生欣赏、跟唱。

三、结束部分：

教师总结：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，著名歌唱家名家的出色领唱，更加增加了歌曲的艺术感染力，使它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。在祖国60年的今天，我的祖国发生了翻天覆的变化。我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我们的祖国不再是任人宰割。。。但是同学们不要忘记，我的祖国还是发展中国家，祖国的强大还需要你们的努力。

四、教学反思

在欣赏《祖国颂》介绍作曲家时，我出示了乔羽老先生的照片，问同学们认识他吗。同学们摇头，虽然说出了几个作曲家的名字，但都不敢肯定。我便哼唱出《让我们荡起双桨》的旋律，同学们马上跟唱，他们的歌声和表情告诉我，这首歌曲太熟悉了，但还是不敢确定他是谁。随后我又哼唱出《难忘今宵》、《爱我中华》、《我的祖国》的旋律，同学们激情地随我哼唱，逐渐得出了答案：照片上是乔羽老先生，这些歌曲都是由他作词的。此时的课堂气氛非常活跃，充分调动了同学们的积极性。随后，我出示刘炽老先生的照片，告诉同学们《让我们荡起双桨》和《我的祖国》这两首歌曲是由刘炽老先生作曲的。乔羽和刘炽两位老先生合作了很多音乐作品，今天我们还要欣赏一首他们共同创作的合唱《祖国颂》，直接揭示了课的内容，为以下的教学和学习打下了基础，提高了学生欣赏音乐的兴趣。