Learning about Language优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1教学目标本课是学生在高中英语选修阶段对过去分词的用法进行的第一个阶段的学习，主要是向学生讲解过去分词用做定语，表语和宾补的成分。希望通过此节课，帮助了解过去分词的一些用法，进一步掌握如何正确的应用。2学情分析我所带班级是高2年级的实验班，45人。学生基础本身较好，有一定的英语综合能力。高中学生对英

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-08-18 14:05:00

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学校：壶关县常平中学校

Learning about Language优秀教学设计

未知

2018-08-18 14:05:00

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关键词：Learning about Language优秀教学设计

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1教学目标

本课是学生在高中英语选修阶段对过去分词的用法进行的第一个阶段的学习，主要是向学生讲解过去分词用做定语，表语和宾补的成分。希望通过此节课，帮助了解过去分词的一些用法，进一步掌握如何正确的应用。

2学情分析

我所带班级是高2年级的实验班，45人。学生基础本身较好，有一定的英语综合能力。高中学生对英语知识已经有了比较好的储备，具有较强的英语自主学习.能力以及与同伴合作交流的能力。在前期，我通过给学生复习句子成分和结构的基础知识，已经给学生铺垫了一些必要的知识，学生应该可以学习掌握并正确应用。

3重点难点

1. 教学重点

(1) 过去分词的构成

(2) 过去分词的含义

(3)过去分词的功能及和其他相似结构的区别

2. 教学难点

(1)过去分词的基本功能

(2)如何正确使用过去分词的各种形式

4教学过程

Step1:

过去分词的构成

Step2：过去分词的含义

Step3：过去分词的功能

Step4：过去分词和其他相似结构的区别

Step5：巩固练习

5板书设计

构成：V-ed 基本含义：被动

完成

及物动词;

完成—不及物动词

功能：定语

表语

宾语补足语

辨别

1. done/be

done

2. done/doing

6 作业

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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