第18课 马克思主义的诞生教学设计模板

《马克思主义的诞生》教案设计

阿城一中 张玉华

教学目标

知识与技能：

通过学习使学生了解马克思主义诞生的背景，《共产党宣言》的内

容；知道巴黎公社的革命措施，理解其性质和意义。通过分析马克思主义诞生的

主客观条件，培养学生运用历史观点分析问题的能力和概括史料的能力，提高学

生自主学习的积极性。

过程与方法：

通过自主学习、材料分析、问题探究等方式，充分利用图片等历史

资料，引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识马克思主义是时代

的产物，加深学生对马克思主义的认识和对相关历史知识的掌握。

情感态度价值观: 通过对众多伟大的思想家的理论与实践活动的学习，培养学生为人类进步事业勇于探索的意识。通过对巴黎公社战士革命精神的介绍，熏陶学生的情操，提升学生的意志，从而促使学生形成正确的人生观和价值观。

教学重点：《共产党宣言》的内容。

教学难点：《共产党宣言》的内容、巴黎公社失败的原因。

教学手段：投影仪幻灯片。

教学过程

导入：（出示材料，创设情境，导入新课）

“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林......土地平旷，屋舍俨然，有良口、美池、桑乏属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐

。”

——《桃花源记》 “一切邪恶和疾病都没有了，国家不需要法律，律师，也很少让自己的公民参与战争。

… … 创制一个最美好的国家，在那里每个公民都真正幸福” ——柏拉图 通过展示古代社会人们对于理想社会的探索，导入19世纪欧洲人们对于“社

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会主义”的追求。

新课讲授：

一、探寻公正的理想国（展示图片和文字材料）

探究1：工业革命在给社会带来财富的同时,还带来什么?

８岁女孩萨拉是煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时３点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。”

——《全球通史》

此处将空想社会主义放入工业革命的大背景下，使学生认识到工业革命给社会带来的影响是空想社会主义产生的历史条件。

探究2：理想国的设想和途径是怎么样的？

这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。

——《全球通史》

二、马克思主义的诞生

探究1、《共产党宣言》的内容（展示原始资料学生分析）

资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。…… 社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展；生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步；……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的

共产党人不屑于隐瞒自己的观点与意图。他们公开宣布：他们的目的只能用

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暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

无产阶级将利用自己的政治统治，把一切生产工具集中在成为统治阶级的无产阶级手里。推翻资产阶级的统治，才能废除私有制。

消灭私有制。未来的社会是将生产资料全归生产者所有，是一个不会再有无产者和有产者的世界。在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”

——《共产党宣言》

运用原始资料，培养学生分析概括史料的能力。

探究2、马克思主义诞生的背景（展示材料和图片）

材料一 1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每

隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已变成了资本主义世界性的经济

危机。

——《世界近代史》

材料二

在布拉克本，停止运转的织机超过七千台，几乎有14000人要靠慈善机

构救济才能生存，而当地总人口才21000人。

——《泰晤士报》1826年4月4日

材料三 马、恩是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思想的继承人和天才的完成者”。

——

列宁

由学生分析材料得出结论：马克思主义是一定时代的产物。

三

巴黎公社

探究1、巴黎公社的背景（阅读教材和材料通过知识点链接得出结论）

材料

“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。” ——马克思

背景分析可从社会经济、阶级、思想、主观条件等方面着手。

探究2、巴黎公社的措施和性质（阅读教材列表回答）

探究3、巴黎公社的失败（展示图片及材料分析）

材料1 公社战士共有7．29万人在作战中牺牲，2．98万人被枪杀，6万多人被投入监狱或被流放。这是巴黎公社革命最后的战斗——200名公社战士对抗5000名政府军士兵，弹尽粮绝后，他们在一堵墙边激昂的高呼：“公社万岁！”，全部壮烈牺牲。

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材料2 马克思说，在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌。

列宁说:“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）” 材料3 1872年的法国，全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。

通过材料分析我们得知：在中外势力联合绞杀下，巴黎公社失败了；而资本主义正处于上升时期，无产阶级还不具备推翻资本主义制度的条件，这是巴黎公社失败的根本原因。

原因分析可从主观原因、客观原因、根本原因等方面着手。

小结：列表19世纪“社会主义”的探索

时代

探 索

社会条件

工业革命

设想或尝试

公正理想国

意义

马克思主义的思想来源

共产主义社会

无产阶级的理论武器

无产阶级夺取政权的尝试丰富发展了马克思主义

19世纪

空想

初期

社会主义

贫富分化

19世纪

马克思主义

资本主义

中期

弊端暴露

19世纪

巴黎公社

民族矛盾激化阶级第一个工人政权

后期

矛盾

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