第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确定ppt配套教案板书设计

第11课

伐无道

诛暴秦

教学目标

1、

知识与能力

了解并掌握秦朝暴政的表现；了解大泽乡起义，张楚政权，巨鹿之战，楚汉之争的基本知识。

2、

过程与方法：

本课采用史料情境法，师生互动，探究秦末农民起义爆发的原因，培养分析问题，概括问题的能力。巧妙设计问题引发学生讨论、思考，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。

3、

情感态度与价值观：

认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。

教学重难点

重点：秦末农民起义的根本原因。

难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

教学过程

一、导入新课

“孔夫子是有些好处……但秦始皇比孔子还要伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，

可是被一些人骂了几千年。”

——

***

同学们想知道为什么秦始皇被一些人骂了几千年吗？下面我们就一起去研究秦朝末期的那段历史。

二、新课探究

1、引导学生自主阅读材料。

公元前210年6月，秦始皇在最后一次巡游途中突然病死。出于种种原因，丞相李斯和宦官赵高对秦始皇的死讯密而不发，为掩盖因天热而出现的尸臭，始皇帝的尸体竟与腌鱼为伍。

公元前209年7月，距离始皇帝死后一年多，在大泽乡陈胜、吴广率领900余名贫苦农民揭竿而起、斩木为兵举起了反秦的大旗。继而，各地反秦起义蜂拥而起，刘邦、项羽就是其中两支重要的力量。还在秦始皇一次巡游分别路过刘邦和项羽家乡的时候，看到始皇帝的威风凛凛，刘邦就曾说过：“大丈夫当如是也！”项羽比他说得更为露骨：“彼可取而代也！”

公元前206年，刘邦率领大军攻入咸阳，秦王子婴投降。此时，秦二世胡亥已经被赵高杀死，秦帝国灭亡。

学生思考：从上述历史的叙述中，你能得到哪些历史信息？（从整体去感知秦朝末年的景象）

2、小组合作探究（多媒体展示相对应的历史图片）

材料一：一夫作难七庙隳（hui），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。

—贾谊《过秦论》

材料二：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、

骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。

材料三：（秦）始皇为人，……专任狱吏，狱吏得亲幸……上（始皇）乐以刑杀为威。

——《史记·秦始皇本纪》

材料四：伴而死人，积于市，割鼻挖眼，断足盈车。”当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。

材料五：“古者税民不过什一，……至秦则不然，……力役三十倍于古，田租田赋，盐铁之利，二十倍于古，或耕豪民之田，见税什伍，故民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。

——《汉书

食货志》

材料六：二世即位后下令将秦始皇无子的妃嫔全部陪葬，把修骊山墓地里机弩的工匠全部活埋在墓中，诛杀兄弟、姊妹22人，杀害蒙恬等大臣不计其数，不断增加赋税和徭役

探究话题：秦的暴政表现在哪些方面？（各小组派一名代表发言）

教师引导归纳整理。（沉重的赋税，繁重的徭役，残酷的刑罚，秦二世更加残暴）

3、学生自主思考：引起最初点燃战争的导火线是什么？（教师引导思考）战争直接原因（遇雨误期）和根本原因（秦的暴政）。

4、学生自主学习：阅读63~64页课文，列举陈胜吴广起义的基本要素。

五要素

三步曲

时间

原因

地点

经过

人物

结果

事件

意义

4、

小组合作探究：

（1）学生自主学习，讨论整理那个历史时期的成语故事。比如：破釜沉舟、约法三章。利用成语故事把学生带回到那个时期。

（2）引导学生自主阅读材料

材料一：进入咸阳的表现，刘邦捷足先登，迫秦王投降，抢先占领了咸阳。不杀秦王。废秦苛法，与关中父老约法三章；项羽巨鹿之战消灭秦军主力后进入咸阳。自恃功高，不可一世，杀死秦王，纵兵烧杀，掠取财宝; 自封西楚霸王，大搞分封制

材料二：鸿门宴上的表现：亡秦后，项羽拥军四十余万，刘邦则不足十万。项羽有心以优势兵力，消灭刘邦。刘邦自知不敌，便一面拉拢项伯，请为调解，一面亲赴鸿门表示诚意。项羽是个缺乏战略头脑的人，经不住刘邦几句好话，便改变了灭刘的打算。在宴会上，不管范增怎样暗示，项羽始终下不了擒杀刘邦的决心。范增深知放虎归山，后果严重，便又召来项庄，让他借舞剑助兴，刺杀刘邦。刘邦借故逃脱。这就是历史上有名的“鸿门宴”。

材料三：刘邦的总结：刘邦称帝后在庆功宴上，他总结了自己取胜的原因：“论运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我不如张良；论抚慰百姓供应粮草，我又不如萧何；论领兵百万，决战沙场，百战百胜，

我不如韩信。可是，我能做到知人善用，发挥他们的才干，这才是我们取胜的真正原因。至于项羽，他只有范增一个人可用，但又对他猜疑，这是他最后失败的原因。”

1、引导探究分析“楚汉之争”的最终胜利者为什么是刘邦？并于公元前202年，建立了新的朝代西汉，定都长安。

2、试着比较楚汉之争和陈胜吴广起义，看看他们之间有什么不同？

三、教学反思

1、通过这节课你学到了哪些知识？

2、过这节课的学习，你懂得了什么道理？