少女的祈祷优质课教案｜教案在线预览

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教学设计方案课题名称姓名年级学科杨伟乐《音乐能告诉我们什么》工作单位滦县第一中学湘教版高一年级音乐鉴赏教材版本一、教学内容分析重点：对于音乐带给自己什么感受的探讨。难点：对于交响音乐中各种乐器的辨识。二、教学目标知识：通过对作品的感受与认识，能简单说出音乐的表现要素有哪些；能力：通过聆听、欣赏、联想

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所属课文：少女的祈祷

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学校：河北省滦州市第一中学

少女的祈祷优质课教案

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关键词：少女的祈祷优质课教案

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教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

杨伟乐

《音乐能告诉我们什么》

工作单位

滦县第一中学

湘教版

高一年级

音乐鉴赏

教材版本

一、教学内容分析

重点：对于音乐带给自己什么感受的探讨。

难点：对于交响音乐中各种乐器的辨识。

二、教学目标

知识：通过对作品的感受与认识，能简单说出音乐的表现要素有哪些；

能力：通过聆听、欣赏、联想、讨论、比较的方式启发学生探索“音乐能告诉我们什么？”

情感：通过大家所认识的音乐家的演奏引入，引导学生走进音乐，激发兴趣。

三、学情分析

高一年级学生在音乐学习上存在的普遍问题:音乐素养不高,音乐知识不多,对于乐理知识没有兴趣去学习,所以,在音乐课上,不能过多的讲解枯燥的乐理知识,而是在“玩”中逐步渗透。

四、教学过程

导入：同学们，老师首先给同学们三个关键词，你们来猜一猜这位人物

的名字：1、中国人 2、国际著名钢琴大师3、名字为两个同音字的男人，猜猜他是谁？

生：郎朗

师：同学们非常聪明，这位大师就是郎朗，老师给同学们带来了一段郎朗演奏的视频，先来领略一下大师的风采。（幻灯片展示郎朗的图片及视频）

师：同学们，你们都多大？

生：17、18岁。

师：在我们第一单元的学习中，首先引入了一位钢琴家的作品，因为这位钢琴家的年龄与你们一样。

生：（惊讶……）

师：是的，这一位名叫巴达捷夫斯卡，她的作品《少女的祈祷》让我们先来听一听这首钢琴曲，之后来说一说你们的感受。（播放音频《少女的祈祷》）

师：（找不同学生漫谈自己的感受）

师：刚才同学们都各抒己见，回答的非常好，接下来咱们从另一个问题的角度来聆听、思考一下，音乐中有哪些表现要素？（复播音乐）

师：音乐的表现要素有旋律、节奏等，同学们简单了解一下。

师：（幻灯片展示交响乐队的图片）同学们，你们看到图片想到了什么？

生：（思考、讨论作答）

师：我们看到的是一幅交响乐队的图片，今天就共同来了解一些交响乐的知识，同学们可以自由讨论一下，交响乐队的知识。

生：（互相讨论交响乐的知识）

师：老师今天从“什么是交响乐”“交响乐队的组成”两方面介绍（幻灯片展示）

师：老师准备了各种乐器演奏的音频片段，大家来大胆的猜测一下，他们分别是哪种乐器的音乐？

（师生互动活动，学生大胆猜测）

师：五彩斑斓的音乐作品给我们带来了不同的情绪感受与体验，同学们也引发了我们的各种想象，如果有人问，哪一种感受才正确？我只能说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，所以艺术是没有正确与否的。

关于本教案的常见问题

Q：少女的祈祷优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《少女的祈祷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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