苏格兰勇士优质课教案整理

《欧洲民间音乐》教学教案一.教学年级

高中一年级

二.教学内容

《欧洲民间音乐》

三.教学内容

苏格兰风笛

爱尔兰风笛

约德尔唱法

四.教学目标

1、通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐，了解苏格兰风笛和爱尔兰风笛的音色特点及演奏方式。 2、通过比较聆听、学唱旋律等多样的实践活动，引导学生感受、体验欧洲典型民间音乐的风格特征。 3、通过文化与音乐结合讲述的方式，使学生开阔视野，并初步探究欧洲艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。

五.教学重点与难点；

1.重点学习风笛音乐，能在不同乐器中分辨风笛的音色。

2.能够在听赏《约德尔山歌》后，知道它的演唱方法，并能了解它的特点，可以在不同场合地点分辨出它。

六.教学过程

1．组织教学: （播放视频音乐《爱尔兰风笛》，学生进入教室。）

2. 导入

同学们刚才看到了一组美丽的图片，也听到了悦耳的音乐，大家知道这是哪里吗？（学生答：欧洲）啊，欧洲可真是太美了！欧洲大陆有四十多个国家，七亿多人口，七十多个民族，那里不仅有美丽的风光，而且还有丰富多彩的民间音乐。今天老师就带着大家一起领略欧洲民间艺术风情。

出示课题——《多彩的欧洲民间音乐》 3.新课进行 特色乐器——风笛

过渡语：

随着2009春节联欢晚会中小品《不差钱》的播出，特别是那句经典的苏格兰情调的台词，让我们记住了苏格兰。，那同学们知道苏格兰有哪些特色的东西吗？（生答：格子裙等）今天老师首先带大家了解的就是欧洲最古老的乐器。

播放苏格兰风笛《优雅》问：这一首乐曲听上去像哪个乐器的声音？

(唢呐)与中国民乐音色相近的欧洲古老的民间乐器就是苏格兰风笛了。

1、苏格兰风笛 （1）苏格兰风笛的起源及特点

风笛起源于古罗马，是广泛流行在欧洲的民族乐器，它是一种带有空气袋的吹奏管，由演奏者向风袋吹气，再把风袋内的气流压送到装在风袋上的簧管而发音。

（2）再次欣赏音频片段，问乐曲的带给你的感受是什么？

（3）苏格兰风笛曲《优雅》 A、《优雅》一曲为多声部的音乐，共四句，连续演奏三遍。主题旋律在高声部，低声部的持续音作为伴奏，就像连绵不断的群山。在平静优雅的风格中，又不失恢弘的气势。

(4)学生活动：同学们用手势表示主旋律。并用“啊”音模唱旋律。 （设计意图：学生通过动作感受四个悠长的乐句，在多处相同或相似的音型后，都拖着长长的尾音。体会音乐中典雅奔放的感受。）

2、爱尔兰风笛 （1）风笛特点：Uilleann pipes是爱尔兰的特有的风笛，爱尔兰风笛不用嘴吹，发音柔和，适于抒情。

（2）欣赏爱尔兰风笛曲

A、欣赏美国电影《泰坦尼克号》主题曲。简介电影剧情，把学生带入回忆。

（设计意图：这部电影很经典，大多数同学都看过，教师简单的语言就可以让学生快速的进入状态，选这样熟悉的作品学生很容易接受。） B、欣赏电影片尾的音乐，加深对爱尔兰风笛音色的认识。

音色与中国民乐长笛的音色相似，圆润，哀婉

过渡语：直到现在电影尾声中忧伤的音符音调，还不时缠绵心间，情天恨海随着风笛的旋律，让人荡气回肠。

（设计意图：爱尔兰风笛虽然也是民间乐器，但它美妙、哀婉的音色却被现代的音乐运用，通过欣赏让学生明白传统与时尚并不冲突。） 3、比较与探究：苏格兰风笛和爱尔兰风笛的区别

名称

形状

音色

演奏方式

类似中国乐器

苏格兰风笛

气囊状

高亢

细碎

靠气囊演奏

唢呐

爱尔兰风笛

笛状

圆润

哀婉

用嘴吹气

笛子

4.多彩的民歌

《约德尔山歌》 （1）

欣赏音频，感受特殊的趣味的歌声。问：歌曲中那句歌词出现的次数最多？

“莱

哦

依”

约德尔唱法及其歌曲最早产生于阿尔卑斯山北麓的瑞士德语区，是欧洲民间音乐中的一朵奇葩，是这一地区的重要文化传统。瑞士以山地地形为主，在这里牧人常常用号角和叫喊声来召唤他们的牛群、羊群. 也用歌声向对面山上或山谷中的朋友，情人来传达各种信息。

（2）约德尔唱法这种唱法,中低音区采用真声演唱,进入高音区突然改用假声,演唱的过程中,用真假声迅速地交替，并采用一些无意义的字音来演唱。如“依”、“哦”、“莱”

、“咿呀”等。音域宽，旋律起伏较大，

在约德尔的旋律进行中，

音程间的大跳也是常见的。

（3）学生活动：学习用约德尔唱法演唱《孤独的牧羊人》

5.教师小结

请同学们找出几个关键词来概括今天我们所学的内容。

风笛——别致

约德尔唱法——趣味

七.总结

欧洲的艺术音乐与民间音乐的相互关系

在世界范围内，以德国和奥地利为中心的“西洋音乐”，以其二三百年来的高度发展和广泛传播，给世界音乐以巨大的影响。音乐家的创作离不开民族民间素材，尤其是浪漫主义和民族乐派的音乐大量吸收，运用了欧洲名族民间的素材。一些民间舞曲也被大师们采用创作出数不胜数的名曲。而一些专业作曲家创作的通俗性乐曲又经常由民间乐队表演。