第二节 人口合理容量ppt课件配套教案内容

第一章：人口与环境

第二节

人口合理容量

（共3课时）

【教学目标】

①理解环境承载力和人口合理容量的含义和区别。

②认识环境对人类活动的支持能力。

③根据一些统计数据、现象，分析环境承载力与人口合理容量之间的关系。

【重点难点】

人口的合理容量；环境承载力和人口容量的关系。

第1课时

【前置作业】

1.预习课本10页内容；

2.完成练习册P16页要点梳理。

【活动一】

活动要求： 1.小组讨论交流前置作业答案，老师巡视，并适当辅导；

2.小组讨论后派代表说出本组答案；

3.教师根据学生答案适当补充和指导。

【活动二】

活动要求：1.请同学们结合P10图1-5讨论“人口爆炸”；

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

【活动三】

活动要求：1.请同学们阅读课本P11-12页内容，讨论P12的活动并完成下面的内容；

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

是人类生产生活资料的主要来源。 是人类生产生活的主要空间场所，是不可替代的自然资源。 资源是重要的自然资源，是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。人类的生存和发展都离不开 ，一方面人类的需求量越来越 ，另一方面由于不合理利用及愈演愈烈的 ，导致 短缺问题。森林不仅是重要的自然资源，同时还是环境资源。大面积的森林被毁坏后，引起 加剧， 下降， 速度加快， 程度加深，气候反常事件增多等问题。

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第2课时

【活动一】

活动要求：1.请同学们阅读课本P14--15页内容并讨论：人口容量特点有哪些？；

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

【活动二】

活动要求：1.请同学们思考讨论：保持合理容量的措施有哪些？

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

第3课时

【活动一】

活动要求：1.请同学们完成本节练习册内容；

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

【活动二】

活动要求：1.请同学们根据本节内容探讨：世界人口问题，结合人口

、

资源

、

环境来讨论；

2.学生小组讨论、交流后，得出本组的答案；

3.老师巡视，并帮助有困难的小组；

4.老师补充和指导。

【课后巩固】

1、人口爆炸形象地反映了下列哪段时间的人口增长状况（ ）

A.近100多年 B.近50年 C.近10年 D.近250年

2、人类历史上出现了不同的人口增长模式，是因为（ ）

A.不同历史阶段社会生产力发展水平不同 B.不同历史阶段有不同的自然灾害和战争爆发

C.不同地区人口居住地的自然环境不同 D.农业和工业的出现

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3、有关地球环境人口容量的说法，正确的是（ ）

A.随着科技的发展，资源利用率的提高，地球环境人口容量是无限的

B.环境人口容量主要取决于环境空间大小

C.资源是制约环境人口容量的首要因素

D.人口的文化和消费水平对环境人口容量的影响不大。 4、由于中国人口增长和环境之间的关系日益紧张，因此中国必须坚定不移执行的两项基本国策是（ ）

A.计划生育和环境保护 B.计划生育和控制城市发展

C.环境保护和合理珍惜每一寸土地 D.保护环境和各民族平等

5、关于人口合理容量的叙述，正确的是 （ ）

A.合理容量就是指环境承载力 B.合理容量就是指某地区的社会所能容纳的最大人口数

C.合理容量就是指某地区的环境所能容纳的最适宜人口数

D.合理容量是比较确定的，可定量估计 6、下列现象可能由环境污染引起的是 （ ）

A.人口出生率上升 B.人口死亡率上升 C.人口总数增加 D.人口自然增长率上升 7、我国西部地区人口密度低下，不少地区甚至低于1人/平方千米，东部地区，尤其是长江三角洲、珠江三角洲，人口密度大于600人/平方千米，造成上述人口分布如此悬殊的条件是因为西部地区 （ ）

A.地域广大 B.水资源严重不足 C.缺乏资金、技术，资源未得到充分开发 D.交通闭塞、联络不便

8、关于人类与自然资源的叙述，正确的是 （ ）

A.人类的生产、生活资料都来源于自然资源 B.随着科技的发展，人类进步不受资源的限制 C.人类社会进步、人口急剧增长，自然资源也急剧增加 D.人类社会经济发展，人口增加对资源的需求与日俱增，人均资源消耗也与日俱增

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