鱼美人（选段）优质课教学设计

《舞剧的灵魂》

教学设计

教材版本：湖南文艺出版社

教学年级：高一年级

授课教师：侯桂青

课 型：欣赏课

课 时：一课时

教学目标：

1、能认真欣赏中外舞剧片段，感受其中的美，主动探讨音乐在舞剧中的重要作用。

2、积极参与课堂实践活动，了解舞剧的相关知识，培养对舞剧艺术的兴趣。

3、在欣赏过程中能积极思考，善于表现自己并发表自己的见解，培养高尚的艺术情操。

教学内容分析：

1、外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段。《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第一部芭蕾舞剧。分为四幕，作于1867年。取材于民间传说。

2、中国芭蕾舞剧《鱼美人》选段《珊瑚舞》。“珊瑚舞”是第一幕第二场中的一段舞曲。乐曲采用单二部曲式加小尾声写成。音乐表现了活泼玲珑、婀娜多姿的的形象。

教学重点、教学难点：

探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。

教学设备：

多媒体教学设备

教学过程：

一、导入：

欣赏一部作品片断。(舞剧《四小天鹅》片断）并思考：这部作品片段属于哪种艺术表现形式。提问：什么是舞剧？

二、感受无音乐的舞剧片断，引出课题

1、我们再来看一个舞剧片断（《红色娘子军》片断《练兵舞》，提问：这段舞剧中缺少了什么？给我们的感受如何? 2、启发学生回答。

3、师归纳：音乐是舞剧的重要组成部分，在舞剧中发挥着重要作用，所以，常有人所说：“音乐是舞剧的灵魂”。（投影打出课题：舞剧的灵魂）今天，就让我们来一起来了解舞剧，共同感受音乐与舞剧相结合魅力。 三、舞剧知识抢答

1、你们对舞剧有哪些了解呢？我们来进行一个知识抢答。

（1）、舞剧起源于文艺复兴时期的（

），形成于16世纪的（

）。

（2）、舞剧在西方统称为芭蕾，19世纪以后技术上最重要的特征是（

）?（结合图片）(拓展:是玛利亚1832年在舞剧《仙女们》中，首次运用了脚尖技巧，该舞剧也标志

着浪漫派芭蕾的诞生。) （3）、世界上许多民族都有各具独特风格的舞剧。结合图片，说出舞剧中的舞蹈种类；

（4）结合图片，说出舞剧中舞蹈的主要表现形式。

2、师点评。

四、走进舞剧音乐

（一）、作品鉴赏

1、《天鹅湖》中《天鹅主题》

（1）、作品简介

柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，分为4幕，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，是西方芭蕾舞剧的典范,取材于民间传说，剧情为:公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。

这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。

（2）、我们一起来感受其中的一个片断（没有音乐的），同时思考：片段给你什么样的感受？你认为这段舞剧片段的音乐情绪是怎样的？

（3）学生讨论：

音乐应该比较凄凉，委婉…..(启发:音乐在剧情中会不会

有变化?有什么样的变化？)

师小结：音乐在剧情的发展中随时发生变化的

（4）学生讨论完，放出有音乐的舞剧片段，让学生对比与自己想象的音乐是否一样。同时思考：音乐开始由什么乐器主奏？

音乐在什么地方开始变化? 和你想象的音乐一样吗？

（5）、学生讨论，师小结：

音乐开始由双簧管主奏，曲调优美凄凉，塑造出天鹅公主奥杰塔美丽、纯洁的形象，又暗示出她不幸的遭遇，后半部分音乐由乐队全奏，拉宽了节奏，伴随着恶魔的出现，让我们感受到乌云笼罩的气氛。人们把这段音乐称为“天鹅主题”。天鹅主题贯穿全剧，既塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，又推动着故事情节的发展，在舞剧中发挥了重要的作用，是这部舞剧的灵魂。

（6）拓展

师：刚才讲到了这部舞剧的灵魂，那现在来讲讲舞剧当中舞剧片段采用了哪几种舞蹈表现形式？（舞剧中采用了独舞、双人舞、三人舞以及群舞的表现形式。）（结合投影）艺术价值：第一点是优美的旋律之王；第二点是纯美无比的童话；第三点是32个"挥鞭转"的震撼。

（二）、（1）舞剧的定义

1.提问:刚才同学们欣赏了舞剧《天鹅湖》的片段，对

舞剧应该有初步的了解，那什么叫舞剧呢？

2.教师小结:舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。（投影打出定义及相关照片）

（2）舞剧音乐的发展

舞剧经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的艺术形式。被称为舞剧灵魂的音乐也经历了不断发展的过程，在舞剧中的作用也越来越重要。开始，舞剧音乐大多是随意选用现成的音乐作品，只要情绪与舞蹈基本吻合就可以了。19世纪以后，

柴科夫斯基在《天鹅湖》的创作中，使音乐具有交响性的特征, 在舞剧中起了主导作用。从此，音乐被人们称为舞剧的“灵魂”。

（三）《鱼美人》中《珊瑚舞》

1 、语言过渡：《天鹅湖》讲述的是正义战胜恶魔的动人故事，我国第一部芭蕾舞剧演绎的也是同样的主题。

2、作品简介：《鱼美人》是一部借鉴前苏联芭蕾舞剧编剧经验和艺术手法，试图将西洋芭蕾形式同我国传统的舞剧艺术相结合的“洋为中用”的一次成功实践。讲述了大海的公主鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，最后有情人终成眷属的故事。全剧分为三幕四场，1959年作为向国庆十周年献礼的节目，由北京舞蹈学校青年师生首演于北京。

3、这部舞剧作品的音乐是我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心创作的，这部舞剧的音乐非常精致、形象。

4、我们来感受其中的一段。在音乐中，你能联想到了怎样的场景和形象？音乐一开始出现了什么乐器？

5、学生讨论、回答。

6、师归纳：

这是舞剧第一幕第二场中《珊瑚舞》的音乐。采用单二段曲式加尾声写成。第一段，旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十六分音符，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。

7、舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢？你能根据珊瑚舞的音乐上台来即兴表演一段舞蹈吗？

8、启发学生回答、演示。（参看图片）师归纳：舞剧中，舞蹈编导的灵感来自音乐所提供的形象和节奏，"珊瑚舞"是由6个女演员表演的舞蹈，她们穿着红色紧身衣，头上戴着珊瑚形的装饰，手指上套着金色的长甲，舞蹈动作采用芭蕾舞脚下的灵巧和多变的步伐，在音乐的衬托下，描绘了奇异的海底世界，刻画了想像的珊瑚姑娘们活泼、婀娜的形象。

五、小结：

《天鹅湖》中《天鹅主题》塑造了天鹅公主美丽、纯洁

的形象，推动故事情节的发展。是这部舞剧的灵魂；《鱼美人》中《珊瑚舞》渲染了海底奇异的世界，刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象，在舞剧中，正是有了这些音乐，才使舞剧中的形象更生动，使舞剧更具有感染力。有人说：音乐是“听”得见的舞蹈,舞蹈是“看”得见的音乐。

六、拓展与延伸

听两段音乐，选择合适的舞蹈，并说出理由。（音乐一：《敦煌梦》中《伎乐天》片段，音乐二：《红色娘子军》中《练兵舞》片段）

七、用所学的舞剧知识去欣赏杨丽萍的舞剧孔雀之第一幕：雀之灵。体会舞剧中的舞蹈与音乐的美。

八、课堂总结。

今天，我们一起了解了舞剧，感受了舞剧中音乐的魅力，也进行了活动与尝试。相信大家都能深刻地体会到音乐在舞剧中所发挥得重要作用，没有成功的音乐就没有完美的舞剧，所以人们说：“音乐是舞剧的灵魂”。