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第四单元华夏音乐之光《八音和鸣》教学设计授课教师：黄妍頔学 校：兴义市丰都中学科 目：音乐年 级：高一年级《八音和鸣》教学设计丰都中学 黄妍頔课题学校教材分析华夏音乐之光——八音和鸣兴义市丰都中学音和鸣》。高一年级学生在音乐知识方面有了一定的积累，逻辑思维和分析思考能力大大提高
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- 所属课文：八音和鸣（楚调）
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八音和鸣（楚调）板书设计
未知
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关键词：八音和鸣（楚调）板书设计
正文
第四单元
华夏音乐之光
《八音和鸣》
教
学
设
计
授课教师：黄
妍
頔
学 校：兴义市丰都中学
科 目：音乐
年 级：高一年级
《八音和鸣》教学设计
丰都中学 黄妍頔
课题
学校
教材
分析
华夏音乐之光——八音和鸣
兴义市丰都中学
音和鸣》。
高一年级学生在音乐知识方面有了一定的积累，逻辑思维和分析思考能力大大提高，具备一定的音乐感受能力，但是对音乐整体的感受归纳能力还有所欠缺。在本教材第四单元中，以时代发展为线索，向学生展示各个不同时代的音乐，通过欣赏不同的音乐作品，深刻感受到音乐不仅是地域和民族的产物，同样也是时代的产物。
情感态度与价值观
过程
方法
知识
技能
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
能够用积极的态度参与感受、体验中国古代音乐文化，对古代音乐的特点、乐器感兴趣，增强音乐文化的自豪感。
通过欣赏《八音和鸣》以及《阳关三叠》，感受音乐特点和古人善用音乐表达情绪的特点。
1、能够分辨不同乐器的音色，感受音乐的和谐之美。
2、能够感受《阳关三叠》中的情绪。
3、谈论、合作、创作进行情感的表达。
授课教师
授课年级
黄妍頔
高一年级
本课选自湘教版《音乐鉴赏》第四单元《华夏音乐之光》第二课时《八学情分析
教学目标能够感知音乐作品的情感色彩。
采用不同形式进行情感表达。
模仿、探究、合作、讨论
石琴、部分打击乐器、图形谱设计、多媒体设备
步骤
导入
教的活动
通过课件画面和音乐，谈话引入课题。
说说你认识的识别
介绍八音之乐
民族乐器和它们的制作材质
学的活动
观看、思考
课件展示
主题：华夏音乐之光
八音之乐
调动学生的积极性，思考八音的分类特点
设计意图
为课题的分析做准备。
教学过程
播放《八音和欣赏
鸣》
引导学生使用打击乐合奏
引导学生思考推进
古代音乐的审美方向，讲解古琴
欣赏
播放《阳关三叠》演奏视频
引导学生思考深入
《阳关三叠》的创作背景及演唱情绪
创编
引导学生以自己的方式来表现音乐情绪
1、听辨其中乐器。
2、感受和谐
《八音和鸣》
充分感受到八种不同材质乐器合奏的和谐之美。
通过体验合奏增强感受
通过古琴音色及历史厚重感来感受古代音乐之美
体验
参与合奏体验
《八音和鸣》
回顾、充分思考
古琴
聆听
聆听与感受
视频《阳关三叠》
《阳关三叠》简介及演唱视频
通过聆听古琴音色感知美
感受以琴歌抒情
讨论、合作、创作
总结
拓展
通过自身的体验转化为表现和展示
文档信息
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关于本教案的常见问题
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