瑶族舞曲教学评价实录

景泰县第二中学音乐鉴赏课教案 科目

课题

课时计划

音乐

授课班级

高

一授课教师

（13）班

彭

海

教师活动

一、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》

思考题：学生回答提出的问题；

教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。

二、曲式结构

全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式；

复三部曲式结构图

A B A 引子a目

b：

c d c a b尾声

第1部分：引子、主题音乐一、主题音乐二

讲授新课

第2部分：主题音乐三、主题音乐四

第3部分：主题音乐一、主题音乐二

三、实践与创作

1、引领全班同学进行主旋律的视唱；

2、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律根据节奏图示配打击乐器伴奏，在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。

3、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，在主旋律部分教师钢琴演奏主题音乐进行与同学演奏竹笛进行配合加入感情演奏。

学生活动

（1）注意听刚才演唱的主题旋律依次《瑶族舞曲》

共（ 1 ）课时／（40 ）分钟

教学方法

讲授、演示、视唱

教材

内容

分析

本节课以欣赏我国优秀民族民间音乐以（瑶族舞曲）为例为主要内容，是音乐教学中的一个重要组成部分。通过欣赏民族民间音乐，加深同学们对祖国的热爱，扩大音乐视野

学生

情况

分析

对于高中一年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们理解音乐、表现音乐的能力，还有待于进一步培养提高。

1.基本知识：参与体验、感受我国少数民族音乐特殊音乐表现形式，引导学生了解瑶族特有的音乐风格。

在哪一部分出现

（2）听完全曲有什么感受？

（3）全曲分为几部分？

（4）教师引领部分同学进行器乐合奏；

（5）器乐合奏与全班同学演唱相结合；

教学

目标

2.基本技能：能够积极主动的参与音乐创编与视唱活动，从中体验瑶族边塞的欢乐场景。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族音乐产生浓厚的兴趣，愿意了解少数民族音乐的相关的风土人情与文化背景。

教学

重难点

教具

重点：能够对《瑶族舞曲》进行有感情的视唱、演奏。

难点：注意演奏、视唱《瑶族舞曲》时节奏、速度、情感的把握。

多媒体

学具

竹笛、钢琴、碰铃、大鼓等

课堂练习

4、在教师与乐队进行伴奏下，引领全体同学进项演唱《瑶族舞曲》

板书设计

《瑶族舞曲》

教学环节

新课导入

一、瑶族风情

同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民

四大支系：盘瑶

布努瑶

茶山瑶

那溪瑶

，

课堂小结

族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等）

教学内容

人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族

二、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》

舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。

音乐语言：热情、欢快、洒脱、

1、瑶族风情

同学们根据自己对我国少数民族音乐的爱好，有选择性的进行搜索

三、曲式结构分析

课件展示：瑶寨风景、瑶族服佈、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞

其他少数民族音乐进行欣赏。

复三部曲式：A B A 师：瑶族是一个古老的山地民族，瑶族主要居住在广西、湖南、

广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头佈区别课后拓展

四、实践与创作

分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉

利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶五、课堂小结

族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨酌欢乐生活吧！