里莫日的集市（选自交响组曲《图画展览会》）教学内容分析

《生活之音》教案

教材分析：

《生活之音》是花城出版社《音乐鉴赏》必修课第一单元第3节的教学内容，在这单元里的音乐内容体现了音乐与人类生活息息相关、密不可分的关系，形式多样、风格各异。本课选择了其中的两个作品《钟》《里莫日的集市》作为学习内容，通过对音乐作品表现手段、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。

学情分析：

高中一年级学生，对音乐鉴赏有着浓厚的学习兴趣，但由于个人的知识结构以及爱好，他们对生活之音的特点只是停留在一般的感性了解基础上，在本节课中，通过视听结合、亲身参与音乐体验等活动使学生了解音乐家是利用节奏、旋律、音色等音乐表现手段来模仿生活中特有的声音特点进行音乐创作的。

教学目标：

审美感知：通过对《钟》《里莫日的集市》的学习，了解音乐家如何运用生活素材进行创作音乐，从而引导学生关注身边的音乐，并从音乐感知中获得感悟与启发。

艺术表现：学唱音乐主题，体验其节奏和旋律特点，结合听赏、模仿、探讨等实践活动感知生活之音的艺术美，并能进行简单的音乐创编。

文化理解：对李斯特、穆索尔斯基以及音乐的创作背景、交响组曲等知识有一定的了解。

教学重点：

1、感受《钟》《里莫日的集市》的主题，乐于体验其节奏和旋律特点。

2、探究音乐家如何运用生活中的素材创造音乐并能进行简单的音乐创

编。

教学难点：

探究了解音乐家如何运用生活中的素材创造音乐。

教学过程：

一、新课导入

1、请同学欣赏三段视频，请大家留意这些作品有什么创意？你们从中获得了什么启示？

生：将物品敲出有规律的节奏——将物品演奏出节奏和旋律——将生活中的音响融入音乐中。

师：这三首作品都有一个共同的特征，同学们从中获得了什么启示呢？（音乐来源于生活）在我们的生活中存在着许多各种各样的声音，本节课让我们追寻音乐家的脚步，共同探讨音乐家是如何运用生活中的素材进行音乐创作的。

2、师：下面我们来听一首钢琴独奏曲，请同学们思考音乐表现了什么声音? 二、新课教学《钟》

1、完整欣赏《钟》

（1）师：你听到了什么声音？

（2）生：讨论后回答。

2、了解《钟》作者李斯特和创作背景

（1）师：这首钢琴曲描绘的钟声鲜明、逼真它的作者是谁呢？我们通过一个短片来了解李斯特。

（2）师：李斯特是什么家？是哪个时期的代表人物之一？它的主要成就在什么地方？他一生最大的贡献是什么呢？

（3）生：

李斯特是19世纪最辉煌的钢琴演奏家、作曲家、指挥家，他是

浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他的主要成就在钢琴方面，被誉为“钢琴之王”。

⑷

师:他一生最大的贡献就是创造了“交响诗”这种音乐体裁。交响诗是19世纪的一种标题音乐

3、标题音乐

以文字或者标题来阐述作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。

4、唱一唱：

主题音乐的旋律有何特点？

（1）聆听与演唱主题，体会旋律的运动形态和时钟的运动形态是否一致？

（2）请同学们再听一遍，除了主题音乐之外，还听到了什么声音？

（3）小结：都说时光流逝，光阴似箭，作曲家用不断下行的旋律和高音不断的同音反复来模仿了秒针顺时针的滴滴答答。

5、拍一拍：作曲家为什么用6/8来创作音乐？

（1）聆听音乐，作者为什么要用6/8来创作音乐？

（2）复听主题，学生用右手敲节奏、左手拍节拍。

（3）模仿钟摆，找到一拍三音的感觉

（4）节拍有什么特点？为什么采用6/8拍而不采用2/4或者3/4拍？

（5）小结：6/8拍节奏音符短小、具有紧促感，具有舞曲律动感、流动性强，符合时钟运动的形态。

6、小结归纳主题

李斯特如何运用钟的素材创作音乐主题的？

钟

摆

秒

针

运行状态

钟

声

音乐形象

摇摆的6/8拍

均匀

短促有力的节奏

下行的和同音反复的旋律

清脆悦耳的钢琴音色

一连串生动逼真的小钟的鸣响

三、新课教学《里莫日的集市》

1、画作分析

（1）师：里莫日是哪里，这幅画描绘了什么？

（2）生：里莫日是法国中部的一个小城市，原画描绘了两个怒容满面的妇女在市场上争吵的情景。

2、穆索尔斯基

（1）师：后来有一位音乐家根据这些画创作了一部名叫《图画展览会》的钢琴组曲，这位音乐家叫什么名字？

（2）生：穆索尔斯基，俄国近代音乐现实主义的奠基人，“强力集团”中最主要的作曲家，他的作品具有深刻的民族性和独创性。

（3）师：他的代表作有哪些？《里莫日的集市》选自其中的哪个作品？

（4）生：代表作：歌剧《鲍里斯·戈

都诺夫》

，管弦乐曲《荒山之夜》

，钢琴组曲《图画展览会》

，歌曲《跳瘙之歌》等

3、《里莫日的集市》创作背景

《里莫日的集市》选自交响组曲《图画展览会》，是穆索尔斯基参观亡友遗作展览后有感而写的。《图画展览会》共有

10 段乐曲，每一段音乐描述了一幅画的内容。《里莫日的集市》为其中的第七段。

4、交响组曲

和交响曲一样，是多乐章的乐曲。由交响乐队演奏的组曲也叫交响组曲。交响曲规模比较大，内容比较深刻；交响组曲规模比较小，内容大都以描绘性、娱乐性为主，乐章数量可多可少

交响组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选出的音乐组成的组曲，一种是作曲

家专为音乐会创作的组曲。

5、想一想：作曲家如何运用音乐手段来表现集市景象，产生了怎样的艺术

效果？

（1）

聆听音乐主题

41=bE

4

活泼的小快板

诙谐的

5＃455

5455

5455

5455 | 5＃465 1721 ＃2365

♮43♮21 |

（2）师生共同分析音乐主题片段：穆索尔斯基在这里运用密集的节奏和不断重复的旋律表现出市场中人们买卖、闲

聊、争吵以及喊叫的综合场面。弦乐器愉快的跳动，法国号欢乐的叙述，木管乐器的穿插呱噪，小号喜剧性的喧闹，十分有趣和形象化，体现出了在阳光明媚的日子里市场上一片热闹喧嚣的气氛。

四、思考与探究：请谈谈音乐家是如何运用生活中的素材来创作音乐的？

1、音乐家利用节奏、旋律、音色等音乐表现手段来模仿生活中特有的声音特点进行音乐创作。

2、音乐源于生活又高于生活。

五、活动与创编《蚊子之舞》

1、请同学们模仿蚊子飞舞的声音。

2、不同场景不同表现力：由远及近、由近及远、盘旋、拍打蚊子。

3、集体合作，分组展示。

4、欣赏异曲同工的《野蜂飞舞》

六、小结下课

真正的艺术没有任何例外：它直接来自内心、来自对生活的体验，对生活的思考和实践。——（美）艾夫斯