20 曹刿论战教学设计和教学实录

曹刿论战教学设计

（左传）

教学目标：

1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。

2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。

教学重点：

1．理清行文思路。背诵课文。

2．体会课文剪裁得当的叙事特点。

教学难点：理解曹刿关于战争问题的论述。

教具准备：多媒体

课时安排：3课时

第一课时

教学过程：

一、导入：

曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？

答：也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。 他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。

（小知识）

1、齐鲁长勺之战（前684年）鲁弱胜

春秋时代以弱胜强的三大战役 2、晋楚城濮之战（前634年）晋弱胜

3、秦晋崤之战（前633年） 晋弱胜

二、进入新课

1、《曹刿论战》出自何处？

答：出自《左传》 2、“左传”是什么意思？ （小知识）

了解“左传”，需从“春秋”

说起：

春秋时代”名称源于《春秋》一书。《春秋》是鲁国的编年史，相传为孔子所作，记载前770-前476的历史。

“战国时代”名称源于《战国策》一书，西汉末年刘向著，记载前 476 年-前 221 年的历史。

第

1 页

共

8 页

《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”于是有人为它作“传”——注释，而且有“三传”：

公羊传 作者公羊高

春秋三传 谷梁传 作者谷梁赤

左 传 作者左丘明

其中成就最高的是《左传》

关于《左传》

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等情况的编年体史书。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。

书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格，代表先秦散文的最高成就，对后代散文影响很大。

《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。我们现在所看到的《左传》节文的标题都是后人加的。

《左传》作者左丘明

复姓“左丘”，双目失明。与孔子同时，或在其前。鲁国人，曾任鲁太史。春秋时代史学家、散文家。

以惊世名著《左传》《国语》驰名，被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。史学界认为他是中国史学的开山鼻祖。

（PPT出示：山东肥城左丘明墓

图）

（小知识）

齐鲁长勺之战背景：

春秋时期齐与鲁是邻国，都在今山东境内，齐在东北部，鲁在西南部；齐是一等国，鲁是二等国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。（PPT出示：春秋地图，让同学们找出鲁国、齐国和长勺）

此前两年，齐桓公（公子小白）与其异母兄公子纠曾进行激烈的争夺君位的斗争，结果是公子小白出乎意料地取得了君位。这场斗争中鲁庄公支持公子纠，曾亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。齐桓公即位后当即反击鲁军，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉公子纠，但对鲁国还是一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。这便是齐鲁长勺之战。

3、标准朗读全文（PPT播放录音）

第

2 页

共

8 页

（1）纠正字音：

间 徧 帛 孚 辙 轼 遂 逐 夫 靡

（2）注释翻译：

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

译：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。

说文解字：间

（PPT出示：篆书间）

①最早写做“閒”——从门缝中能看到月亮，表示“门缝”。

②引申为“缝隙”、“空儿”。

③有缝便可插入东西，引申为插入、参与。

“又何间焉”的“间”即参与之意。

春秋时代的战争１

春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是针对这种征集工作来说。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”

译：（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”

公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

译：庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回答：“这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”

公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

译：庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。”

难句翻译：

忠之属也，可以一战。

译：忠之属也，可以（此）一战。

第

3 页

共

8 页

（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。

（注意：“可以”是两个词：可，可以。以，凭。）

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”

译：庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”

说文解字：鼓

（PPT出示：篆书

鼓）

①左边是鼓形，上有装饰，下有鼓座；右边是一只手拿鼓棰击鼓。

②原义是击鼓、敲鼓，动词；引申为名词的鼓。

春秋时代的战争２

春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有72步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本文有“公与之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等语。

齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

译：齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木瞭望齐军，说：“可以了。”于是追击齐军。

请你指出“轼”（PPT出示

战车图）

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

译：已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。

难句翻译：

夫战，勇气也。

①作战，要靠勇气。

②打仗，是靠勇气的。

③打仗，靠的是勇气。

夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

译：齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。”

4、理解问答：

练习一：曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄公，原因是什么？

第

4 页

共

8 页

答：肉食者鄙，未能远谋。

练习二：曹刿如何评价鲁国的战前准备？

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

——小惠未徧，民弗从也。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

——小信未孚，神弗福也。

③小大之狱，虽不能察，必以情。

——忠之属也。可以一战。

练习三：在鲁庄公迎战齐军的三条理由中，曹刿最重视哪一条？为什么重视？

①最重视“小大之狱，虽不能察，必以情”。

②因为他认为这是“忠之属”——取信于民的措施。而政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。

练习四：在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？

①公将鼓之。刿曰：“未可。”

②齐人三鼓。刿曰：“可矣。”

③齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

练习五：鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？

答：分两层：

①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。——论取胜原因

②夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。——论不轻易追击原因

练习六：曹刿“下视其辙，登轼而望之”，他“视”到什么？“望”到什么？

答：视其辙乱，望其旗靡。

练习七：曹刿论战“论”了哪些问题？其中最重要的是哪一个？

①论战前的政治准备——取信于民；

②论进攻的时机——“彼竭我盈”之时；

③论追击的时机——“辙乱旗靡”之时。

•

最重要的是“取信于民”。

练习八：鲁庄公也是“肉食者”，也“鄙”。他的“鄙”表现在哪里？

①衣食所安，弗敢专也……牺牲玉帛，弗敢加也——不知凭什么迎战齐军；

②公将鼓之——不知何时击鼓进军；

第

5 页

共

8 页

③公将驰之——盲目冒进。

④既克，公问其故——打了胜仗却不知为什么取胜。

练习九：那么鲁庄公是个昏君吗？（怎样评价鲁庄公）

①是个平庸的国君，但不是昏君。

②他寄战胜希望于“小惠”和神灵保佑，说明他政治上无能；盲目应战，又说明他军事上无知——平庸。

③但他战前尊重曹刿意见，战中听从曹刿正确指挥——并不昏庸。

练习十：与庄公之“鄙”相对比的是曹刿的“远谋”，文章从哪几方面表现曹刿的“远谋”？ ①战前“请见”

，说明对这次战争有深远考虑，对统治者之“鄙”有深刻认识——初显“远谋”。

②与庄公对话，说明他认识到政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件——再显“远谋”。

③战场上胸有成竹，掌握战机，从容指挥——证实“远谋”。

④战后论述取胜原因——四显“远谋”。

练习十一：本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？

•

“论”详，“战”略：

•

详细记叙曹刿在战前、战中、战后的“论”；

•

战争双方的对峙、交锋等则略写。

•

这样安排，突出了曹刿的“远谋”。

练习十二：本文出了一个什么成语？这个成语原义是什么？现在是什么意思？

答：一鼓作气。

原义：第一次击鼓能振作士气；

今义：趁锐气足时一举成事。

三、归纳练习

（1）填空：

①《曹刿论战》选自《左传》，作者是

春秋

时代的

左丘明

。

②本文记载的是齐鲁两国之间发生的

长勺之战

。

（2）解释加橙色（下划线）的词语

齐师伐我： 军队

肉食者谋之： 高官厚禄的人

又何间焉： 参与

第

6 页

共

8 页

肉食者鄙： 见识短浅

何以战： 凭

必以分人： 把

小惠未徧： 同“遍”，普遍

（PPT显示其他字词，略）

（3）解释下列加橙色（下划线）的词，注意它们意思的差异。

①十年春，齐师伐我 攻打

伐竹取道，下见小潭 砍伐

②牺牲玉帛，弗敢加也 虚报、虚夸

既加冠，益慕圣贤之道 戴

③衣食所安，弗敢专也 养生、安身

安能辨我是雄雌 怎么、哪

（4）比较加红色（下划线）的词意思的古今不同

例句

牺牲玉帛

小大之狱

忠之属也

可以一战

古义

祭祀用的猪牛羊

案件

努力做好分内的事

两个词：可以、凭

今义

为……献身

监狱

忠诚

一个词：可以

（5）反向解释（表示下列意思，文言文中用什么词？）

军队 师

参与 间

见识短浅 鄙

丝织品 帛 案件 狱

（PPT显示

其他

词语

略）

（6）文言文常有省略，翻译时应按现代汉语习惯补足这些省略成分。补足下列句子的省略成分。

①肉食者谋之，又何间焉？

答：肉食者谋之，（君）又何间焉？

②乃入见。

答：（曹刿）乃入（宫）见（庄公）。

③问：“何以战？”

答：（曹刿）问（庄公）：“（君）何以战？”

第

7 页

共

8 页

④必以分人。

答：必以（之）分（于）人。

⑤必以信。

答：必以信（待神）。

⑥对曰：“忠之属也。可以一战。”

答：（刿）对曰：“（此）忠之属也。可以（此）一战。”

（7）曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄公的原因，是他认为：

答：肉食者鄙，未能远谋。

（8）曹刿怎样回答鲁庄公？ ①衣食所安，弗敢专也，必以分人

•

小惠未徧，民弗从也。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

•

小信未孚，神弗福也。

③小大之狱，虽不能察，必以情

•

忠之属也。可以一战。

（9）曹刿为什么选择“齐人三鼓”时进攻？他的解释是：

答：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

（10）“齐师败绩”时，曹刿不让鲁军马上追击，这是因为：

答：夫大国，难测也，惧有伏焉。

（11）改错字：（下划线为错字）

①小慧未徧，民弗从也。

②小信未福，神弗孚也。

③小大之狱，虽不能查，必以情。

④公将弛之。刿曰：“未可。”下视其辄，登栻而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

⑤即刻，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”

⑥吾视其辙乱，望其旗糜，故遂之。

最重要的作业——背诵默写

还要能理解性背诵默写

第

8 页

共

8 页