有创意地表达优秀教案板书设计

有创意地表达：珠联璧合得佳句

授课人：殷慧

教学目标

１.了解对联的特点，初步掌握对对联的基本方法。

２.把握中考中有关对联的题目类型。

教学设想

首先通过把握对联的基本特点，进而掌握对对联的一些方法，提高中考对联专题解题能力。

教学过程

一、

导入：

以《水浒传》等章回体小说的回目特点激趣导入。

二、赏对联，明特征：

对联可以极大地丰富我们语文的素养，同时也是中考的热点所在。为此，我们需要准确把握对联的特征，从而提高中考做对联题的针对性。

请大家根据老师给出的几个对联，看看有什么问题。

1、老师有一副对联，大家说说这对联好不好，为什么？①“福如东海，寿比山”，

2、请选出“黄梅时节家家雨”的下联。并说明理由。A 青草池塘处处蛙B青草池塘蛙处处

3、老师有一上联，“战士风格高”，有同学很快写出了下联：“绿翠风光美”；另一同学不甘示弱也写出了下联“将军肚量大”。你认为这两个同学对得是否好，为什么？

4、请看这个对联题。上联是：“荷香夏送一湖水”请你写出下联。有同学写的是：“柳雾春送十里堤”请指出问题。

明确对联特征：

（一）字数相等 （二）词性相对 （三）内容相关，风格一致 （四）

对应字避免重复

三、中考对联题型例举

（一）对联匹配，即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。

例1、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ A ）

A、

半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚

练习1、（攀枝花中考题）下面一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句(

B

)

“时雨点红桃千树

”

A．山静无人水自流 B．春风吹绿柳万枝 C．有闲春色燕双飞

D．风吹萤火到满园

（二）对联删改，一是改正对得不够工整的对联；二是改动散句，使之形成一副对联。

1

例２：根据上句，把划线句改成与之相应的对联。

山间炊烟袅袅，如丝如缕；江上飘着一片片白帆，似一幅画，又似一首诗。 

上联：山间炊烟袅袅，如丝如缕；

下联： 

下联：江上白帆片片，似画似诗 练习2、（2002年温州市中考题）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

心田似海，纳百川亦可容人

（三）对联撰写，一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。

例3、下面是一副赞美老师的对联。上联“三尺讲台迎冬夏”，请拟出下联。



下联参考：一支粉笔写春秋、满园桃李谱春秋、两袖清风度春秋

、两鬓霜雪送春秋

方法指导：拆合法，第一步：觅词成句，先拆后合，连缀成句 第二步：回读润色，整体上把握对联是否和谐统一。

练习3、（2006浙江温州中考题）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。

（四）、对联链接，即把对联与名句默写、文学文化常识、名胜古迹等结合起来加以考查。

例4、“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，容易让人联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

解题对策：1、了解对联常识。

２、加强诗文积累。

３、关注名胜古迹。４、增加名著阅读。

四：类题训练

1、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上联，写出下联。

上联：小石潭凄寒幽静 下联：琅琊山蔚然深秀”、“岳阳楼壮美雄奇” “桃花源和平宁静”

2、（2004年福州）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的诗篇（奥斯特洛夫斯基）

五、课堂总结

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