侧面下手发球ppt配套的教案及板书设计

《侧面下手发球》教学设计

绥中县第一初级中学

常洪奎

一、指导思想

本课强调

“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。通过本课教学让学生了解侧面下手发球的动作环节组成，发展学生身体协调性。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对排球运动的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

二、教材分析

排球侧面下手发球技术,是排球比赛中的一项非常实用的技术,具有一定的观赏性,有一定难度,富有挑战性,深受学生喜欢,学生对于它的学习非常迫切,很感兴趣。

三、学情分析

本次授课对象是初一阶段学生,学生较为活泼,好动,善于模仿各种动作。学生正处于比较平稳发育期向发育高峰期过渡的阶段。可塑性强、模仿能力好。这时期对学生开展体育教育是最为有利时期, 抓住学生善于表现自己,对新事物接受能力强,敢于尝试的优点组织学生通过自主、合作的方法开展学习。

针对当前部分独生子女合作意识较弱,身体素质差,可以作为重点辅导和帮助对象,培养他们的团结协作意识,增进集体荣誉感。达到共同发展,共同进步的教学目标

四、教法分析

本节课通过示范讲解，培养学生观察和思考能力。采用巡回指导、示范辅助相结合、语言鼓励等教学方法，充分调动学生的参与热情。

五、学法分析

本次课为了使学生由被动学习转为积极主动学习，采用了“观察法、自练法、合作法,通过以学生为主体的教学方法，来实施素质教育。

六、教学目标及教学重点、难点

认知目标:学生通过学习能够了解侧面下手发球动作组成,正确的发球技术在排球教学中的作用。

技能目标:通过学习,65%的学生初步掌握排球发球手型,提高学生的身体协调能力。

情感目标:通过练习,发展学生合作能力,培养学生吃苦耐劳和勇于拼搏的意志品质

依据动作技术原理和动作技术结构确定本节课的重点和难点

重点:发球的手型

难点:发球时手的触球部位

七、教学流程

1、准备部分：为了使学生由静过渡到动，尽快的进入到学习状态，本课通过组织学生绕篮球场跑步行进的练习，激发了学生的学习兴趣,使学生在轻松自然的环境下从身心上准备好接受新知识,同时避免学生在练习中发生运动损伤。

2、基本部分：为了达到教学的目的，通过讲解排球侧面下手发球的手型和准备姿态，让学生初步建立动作表象。在突破教学重点时，采用无球练习，教师示范讲解侧面下手发球的动作，让学生明确在做侧面下手发球时的手型和身体形

态，主要采用讲解示范、分解练习、合作练习等学法，教师示范原地徒手侧面下手发球动作的练习,讲解动作要领,学生观察模仿动作,教师边示范边语言提示引导学生练习,分组练习时采用两人合作练习,一人无球发球练习,一人帮助指出问题所在。在浅化技术难点时，主要采用有球练习，教师示范原地侧面下手发球练习,讲解动作要领,组织学生练习时,语言提示学生侧面下手发球球时不太要用力,蹬地、转髋动作控制好身体重心。同时提示学生轻触球即可,主要体验发球时手的触球部位。在逐渐熟练的基础上,教师示范、讲解发球练习,提示学生身体移动,身体重心的控制的同时要找准手的触球部位。在学生练习的过程中,教师语言提示学生,同时双脚蹬地与转髋协调、柔和。教师在纠正错误动作时,要做到集体纠正与个别辅导相结合的原则。最后体会活动球练习,通过集体练习后,教师请一名学习动作较好的学生展示,其他学生观察,展示结束后,教师简评优缺点,在纠正缺点的过程中主要以共性错误为主,提示学生在练习时应注意的地方。教师简述练习过程中的要求(学生2人一组一人发球一人在发球人身侧抛球练习,教师口令指挥),练习后,学生回答问题,教师总结,从而引出正确的排球侧面下手发球动作是怎样的。

素质练习：俯卧撑3组

深蹲起2组

3、结束部分：使学生较快的消除运动疲劳,使高度兴奋的精神状态安静下来,本课采用了自己捶腿放松和多人前后轻捶肩的放松方法,使学生在欢乐的气氛中得到放松,达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。然后教师总结,宣布下课。

八、场地、器材：篮球场、排球。

九、预计练习密度与运动负荷：平均心率100－115次/分

练习密度 30%－35%

教学

内容

排球-侧面下手发球

3-1

认知目标：学生通过学习能够了解侧面下手发球动作组成,正确的发球技术在排球教学中的教

学

目

标

作用。

技能目标:

通过学习,65%的学生初步掌握排球发球手型,提高学生的身体协调能力。

情感目标:通过练习,发展学生合作能力,培养学生吃苦耐劳和勇于拼搏的意志品质

重点

教学环节

教学

内容

次

数

发球的手型

负

荷

时

间

难点

发球时手的触球部位

教教师活动

学生活动

教学组织

育

渗透

准

备

部

分

课堂常规

队列队形

1

3 2

2 提前到场

宣布内容

安排见习生

教师口令指挥

体委整队

报告人数

学生随教师口令练习

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

要求：快、静、齐

通过课堂常规提升严肃的课堂气氛

塑造学生良好身体形态

通过热身活动和徒手操练习

使学生达到运动的最佳状态

避免运动损伤的发生

基

本

部

分

热身练习

（绕球场慢跑）

徒手操：

徒手侧10 面下手发球练15 习

4

1

-

3

3

12

教师讲解练习方法和要求

组织学生练习

口令指挥

示范辅助结合

轻松幽默引导

教师示范

讲解动作要领

组织学生练习

观察指导

语言提示

认真听讲，明确练习的方法

由组长带领按教师的意图慢跑热身

观察模仿

跟随教师口令一同练习

学生模仿

原地侧面下手发球徒手动作

两人一组

一人做发球动作

一人监督手型与重心

组织：如图

♀♀♀♀♀♀

♂

● ♂

♂♂♂♂♂♂

要求：队形整齐

跑速均匀

组织：略

要求：充分活动各关节

组织：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

要求：理解动作

积极练习

动作定型

负

荷

教教师活动

学生活动

教学组织

育

渗透

教学环节

教学

内容

次数

时间

基

本

部

分

结合球侧面下手发球练习

素质练习

深蹲起

俯卧撑

10 - 15

2 3

结

束

部

分

放松

做本课小结

1

1 教师示范

讲解动作要领

14 组织学生练习

语言提示

纠正错误动作

教师讲解练习要求

4 引导学生练习

练习时鼓励学

生

3 口令指挥

2 总结

宣布下课

学生模仿

原地侧面下手发球轻触球练习

一人在发球身侧抛球

一人侧面下手发球练习

学生分组

俯卧撑练习

深蹲起练习

组织：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

要求：触球要轻，体验发球时手的触球部位

组织：

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

要求：积极认真、注意安全

通过自主练习培养学生发现为题、解决问题的能力

自己捶腿放松

多人合作捶肩放松

聆听、思考

师生再见

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

要求：身心放松

通过放松整理使学生身心放松

脉

心律曲线图

练习密度：30-35%

平均心率：100-115次/分

心理负荷：

中等

运动器材：

排球

搏

160

140

无

*

* *

120

*

*

* *

* *

*

*

* *

*

*

* *

100

*

*

*

*

*

* *

* *

*

*

* *

*

*

*

80 *

*

*

0

5

*

10

15

20

25

30

35

40

45

教学

回顾