7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学评价实录

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

分水中学

熊敏

学习目标：

1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格

2、揣摩品味有特色的语言

3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感

学习重点：

1、整体感知课文，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格

2、揣摩品味有特色的语言

一、导入：

在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？

二、检查预习：

1、作者简介：

雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

2、联军远征中国历史资料简单交流

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1856年至1860年英法联军发动第二次鸦片战争。1860年10月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。

3、检查字词

赃（zāng）物 箱箧（qiè）

制裁（cái ）

给（jǐ）予

琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 眼花缭（liáo）乱 惊骇（hài） 曦（xī）瞥（piē）见 劫（jié）掠 3、解词：

赃物：贪污受贿或盗窃的来的财物。

箱箧：箱子。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

三、自读课文，梳理思路

请把这封信的内容用简洁的语言表达出来。

主要观点：①高度赞美：圆明园

②严厉谴责：英法联军

四、分析课文，整体感知

1、雨果评价圆明园的一个关键词是什么？

奇迹

2、雨果是如何评价圆明园的？

①与巴特农神庙比较，说明圆明园是东方幻想艺术中的最高成就。

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晨

②耗费劳动之巨

③圆明园是属于全人类的杰作

3、请用下列句式说话：

这是一座____________的圆明园，你看____________。

例：这是一座富丽堂皇的圆明园，你看它是用大理石、玉石筑成的。

...... 4、雨果认为圆明园是为谁而建？为什么？其中包含了作者怎样的思想感情？

为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的”

（对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。）

但，这个奇迹消失了......（播放视频）

5、对两个强盗的行为，作者持什么态度？用了什么样的语言，谈谈有何作用？

明确：漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、赞誉

用反语画出强盗的丑态，讽刺侵略者的卑劣行径。

（反语：故意使用与本来意思相反是词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语。也称“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。）

6、作者认为该如何处置所掠赃物?这表现了作者怎样的品质?

他是站在中国的立场、人类的立场、正义的立场来看待这种事。他是非分明，没有狭隘的民族主义情结

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五、品读课文，赏析语言

1、“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

“治人者”“治于人者”各是谁？这两句话意思何在？

治人者——政府；

治于人者——人民。

焚掠圆明园是英法政府的强盗罪行，而法兰西人民对中国人民是友好的。

2、雨果是法国人，作为法国人却不帮着自己国家，他这样是不是不够“爱国”?

六、拓展延伸

中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？

中国晚清朝政腐败，国力衰颓，只能靠奴颜婢膝来苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱。

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今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个民族定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。

七、小结

法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地愤怒谴责英法联军的强盗行为，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。

八、写作训练

用书信的形式给雨果写一封信，谈谈学习本文的感受与想法。

内容提示：供参考选择

1、如何看待雨果的观点？

2、对雨果有什么情感？

3、学习本文有何感想启示？

4、今后你将如何打算、努力？

5、联系历史控诉侵略罪行

……

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