每天坚持一小时体育锻炼课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课标分析本堂课以“健康第一”为指导思想，以提高和平衡学生身体各运动器官和系统的功能性为目标，教学内容、教学方法、手段都紧紧围绕这一目标展开。组织教学以学生为主体，教师为主导，教学目标为主线实施课堂教学。教材分析功能性训练练习依据运动解剖学、运动生理学和体能发展敏感期，设计适合中小学生生理、心

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-05-29 08:33:00

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学校：成都市新都区大丰中学

每天坚持一小时体育锻炼课堂实录

未知

2019-05-29 08:33:00

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录

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教学设计

课标分析

本堂课以“健康第一”为指导思想，以提高和平衡学生身体各运动器官和系统的功能性为目标，教学内容、教学方法、手段都紧紧围绕这一目标展开。组织教学以学生为主体，教师为主导，教学目标为主线实施课堂教学。

教材分析

功能性训练练习依据运动解剖学、运动生理学和体能发展敏感期，设计适合中小学生生理、心理特点的练习方法。针对的是提高或恢复学生身体各器官、系统的功能性，使人体各器官、系统的机能可以协调发展、健康发展。

本次课主要以2018年10月24—26日所培训的成都市武术协会武术操培训的内容为主，授课内容为武术操第一节（手法）和第二节（长拳）的技术动作，因为考虑到学生初步接触武术操练习，本人安排课堂内容由简而繁入手从而提高学生的各项身体素质。

学情分析

教学对象是初中二年级的学生，他们的年龄为14岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对武术训练比较有兴趣，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难。

本堂课的练习内容是按照初中生的生理心理特点，根据功能性训练的练习目标而制定的。通过本堂课的学习，使学生的身体素质（速度、力量、柔韧、灵敏、协调等）得到有效的提高，从而培养学生在集体环境中克服困难、挑战自我的意志品质。

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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