6 变色龙ppt课件教学实录

《变色龙》（7）

【研学导航】

一、学习目标： 1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义；

2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；

3、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用

4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。

二、学习重点、难点:

1、重点：

通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点； 2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

三、学习方法：

自主学习方法、合作学习法。

四、学科相关知识链接

【链接材料】——1.作者

契诃

（hē）夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说之王，著名戏剧作家。契诃夫出生于小市民家庭，父亲的杂货铺倒闭后，他靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后从医并开始文学创作。他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，极富于音乐节奏感，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以小见大，以此来反映当时的俄国社会。其代表作《变色龙》、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为 、 的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。

【链接材料】——2、鲁迅眼中的作者 契诃夫是我最喜爱的作家，他的作品不只是简单的招人一笑……不过笑后总会剩下些什么…… 鲁

迅

《坏孩子和别的奇闻》

前记

【研学过程】一、自主学习:预习部分

1、给下列加点字注音。 盛满（

）

一

颠（

）

旗帜（

）

胚子（ ）

魁梧（ ）

．．．．．畜生（

） 咳嗽（ ）

恐吓（ ）

赔偿（ ）

中看（ ）

．．．．．2、补充下列成语。

阿（ ）奉承

（ ）想天开

盛气（ ）人 见风使（ ）

趋（ ）附势 装腔（ ）势 无精打（ ）

无（ ）无故

3.指出下列各句描写方法。

①四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。（ ） ②奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。（ ）

③狗是娇嫩的动物嘛。……你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己不好！（ ）

④奥楚美洛夫整个脸上洋溢着动情的笑容。（ ）

⑤在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（ ） 4、自读课文，用一句话概括课文内容。

5、小说中变色龙指的是谁？为什么说他是变色龙呢？

二、课堂学习

（一）导入新课

。（二）检查预习

。（三）整体感知。

问题一:阅读文章,整体感知。1.奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人手指”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。

问题二:细读文章,深入理解。

奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次?有什么作用? 问题三: 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,态度五次变化以及对军大衣穿脱的变化，那么其中有没有始终不变的地方? （四）悟主题（小结）

这篇小说通过审理狗咬人一案的生动叙写，表达了一个怎样的主题呢？

【拓展检测案】

一、结合课文内容。（检测）

小说的主人公是___ ___,以《变色龙》为题，用意是以变色龙的__ _特点比喻他__ _ ____性格特点。小说以____ _ _的手法对主人公进行了辛辣的________。

二、课内语段阅读。（检测）

阅读课文P48,第8到10段回答问题。 1．从内容内容看，刻画人物的主要手法是___ 描写。

2．“你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来。……

天好热！大概快要下雨了。”本句中加点的动．词的表达作用是____________________________ ______。

3、根据选文内容，利用有关的词语归纳奥楚蔑洛夫的性格和为人。

三、课外语段阅读。

亲情呼唤

田庄村十字街口是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。

信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了! 这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣服碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。

其实那是一则寻物启事，具体一点讲是一则寻狗启事，有人把狗丢了，请乡亲们协助查找，把狗送还给主人。

那启事写道：

各位乡亲，各位亲朋好友：

因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。

“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，惟脑门处染有一片红色，我们戏称为万绿丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲”嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲”五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然，焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中！

有提供确切线索者，酬谢人民币3000元！

有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元! 各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人！

谨此启事！

寻狗人：仁杰、艾荷花

2003年X月X日

村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，是前生的造化；有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的字迹还大！

这是一张寻人启事。

寻人启事写道：

各位乡邻，各位亲朋好友：

非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就有他! 现在，我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已! 儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀! 儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子! 烦请各位乡邻帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他!谨此启事! 寻儿人：仁老栓夫妻

2003X月X日

村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占的位置也好；有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻的人的名字写出来?

你只写寻儿子，这样的儿子太多啦! 1．小说标题“亲情呼唤”在文中有哪两层含义？

① ② 2．根据两则启事提供的信息，你觉得仁杰是个怎样的人？

3．寻人启事中，老人介绍自己的儿子“活得十分潇洒”。读完小说后，你认为仁杰、艾荷花活得“潇洒”吗？为什么？

4．小说用两则启事展开故事情节，这样写有什么好处？

5．寻狗？寻人？!老人能寻回自己的儿子吗？请展开想像给小说续写一个合理的结局。（100字以内）