16*孤独之旅教案3是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16*孤独之旅教案3｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16*孤独之旅教案3

正文

《孤独之旅》教学设计

教学目标：

1、感悟人物成长的历程，树立坚定的信念。

2、理清小说故事情节。

3、通过心理描写来分析人物性格。

4、分析环境描写及其作用。

教学重点：

通过心理描写来分析人物性格。

教学难点：

分析环境描写及作用。

教学过程：

一、导课：

小时候的我是一个胆小的孩子，我特别害怕黑暗。每当我独自走在漆黑的夜里时，我都会很胆怯，走在谁家门前的时候，我就会想：这家谁谁去世了，这时我会更加的紧张，握紧拳头，撒腿就朝着家的方向狂奔，有时甚至会在跑的途中尖叫，来缓解我内心的恐惧。如今，我依然会一个人走夜路，但我已经能够平和的走下来，因为我知道那些所谓的鬼怪都是不存在的，所以我没必要自己吓唬自己，我明白，战胜黑夜，战胜自我，这就是我的一次成长。人生，我们都在不断的成长，但是每次成长的经历、方式又是不同的。今天，让我们一起走

进《孤独之旅》，看一看主人公杜小康的成长经历。

二、检查预习

1、曹文轩：当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。

2、回忆小说的三要素？

三、出示学习目标

1、理清小说的故事情节。

2、分析人物形象。

3、分析环境描写及其作用。

四、合作探究

1、默读课文，用一句话概括文章的内容？（提示：注意导语框里的提示语。）

少年杜小康，因家道中落而失学，随父背离乡，到偏远的芦荡放鸭的故事。

2、本文是一篇小说，分析人物形象是学习小说最为主要的任务之一，那么塑造人物的方法有哪些呢？（语言、动作、心理、外貌神态、细节等。）我们这篇文章主要运用了哪一种方法？（心理）

快速默读有关杜小康的语段，找出描写他心理活动的句子，看分别写出了他当时怎样的心理？

杜小康在放鸭的生活中，心理经历三个阶段。

茫然恐惧——孤独——长大坚强

杜小康这一人物形象，是在他成长过程中丰满起来的，由一开始的脆弱（软弱）、恋家、不负责任、娇生惯养的孩子变成勇敢、懂事的孩子。

3、小说的三要素，我们还剩一个环境描写，本文的环境描写很出色，为人物的成长提供了广阔的背景，这些环境描写又是怎样与杜小康的孤独之旅相关联的？

快速的找出本文的环境描写的句子，读一读，然后分析其作用。

环境描写的作用：

（1）渲染气氛；（2）烘托人物心情；（3）推动故事情节的发展；（4）突出、深化主题；（5）提示时间、季节和环境特点。

如：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。

4、困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获？

四、总结。

雏鹰只有经历了无数次风雨的洗礼，才能让自己的羽翼变得更加有力量，才能正在实现翱翔于蓝天的梦想。年少的我们，也只有经历

无数的挫折，才能真正长大。希望我们在成长的能够正视挫折，正视自我，让自己不断的强大。

五、板书：

孤独之旅

情节：因家道中落，随父放鸭。

孤独之旅

茫然、恐慌

脆弱、恋家

人物：杜小康

孤独

饱经磨难后变得

长大了、坚强

成熟、懂事、坚强

环境：芦苇荡、鸭群、暴风雨、雨后天晴的月夜

六、作业

课后题第三题。

资料摘要

16*孤独之旅教案3

16*孤独之旅教案3

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81940

配套课件

16*孤独之旅课件全国获奖PPT

16*孤独之旅PPT课件和教案（名师）

16*孤独之旅PPT课件和教案和学案内容

16*孤独之旅优秀课件

16*孤独之旅PPT课件和教学实录与评析

16*孤独之旅课件国家一等奖

相关文档

21 智取生辰纲优秀教案

《艾青诗选》如何读诗教学设计一等奖

1 沁园春•雪教学设计及教案分析

3 乡愁优秀教案板书设计

21 智取生辰纲优秀教学设计内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？