每天坚持一小时体育锻炼优秀教学设计

三步上篮教学设计

一、

教学设计指导思想

本节课以初中新课标为教学依据，从学生的兴趣出发，以学生身体练习为主要手段，立足于全体学生的发展，提高学生体育活动的兴趣，培养他们终身体育意识的形成。充分调动学生的主动参与性，注重学生的自主学习，培养学生的观察能力以及自主、探究、合作能力，以培养学生的观察力为重点。

二、

教材分析

篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。具有强烈的对抗性和趣味性，此项运动对于发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力和全身协调能力及耐力等身体素质有其积极的好处。可以培养学生的机智，灵活，勇敢顽强得优秀品质，还可以培养学生的集体荣誉感，合作精神和团结拼搏精神，对于锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，是体育中考的一项内容，也是篮球初学者较易掌握，较为实用的一项技术，对于篮球其它技术的掌握也有衔接过度作用，掌握了上篮技术可以为篮球的进攻技术奠定一定的基础。

三、

学情分析

本节课的授课对象是初三年级一班，共36人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的基本技术了解并不多。本节课学习三步上篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、

教学目标

1、认知目标：通过引导，学生能够积极参与三步上篮（低手）的学习和练习，发展学生的速度、耐力、协调性、灵敏性等，提高学生体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球三步上篮（低手）技术的学习，让学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，以及三步上篮保护球的方法，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力、速度、耐力等身体素质。通过学习和练习，50%的学生能完成这一技术动作，20%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、

教学重、难点：

1、教学重点：

让学生掌握运球和三步上篮的动作方法、要领

2、教学难点：

提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。运球三步上篮时上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、

教学方法及策略：

本节课主要采用讲解法、示范法、引导启发法和自主探究的教学方法，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，学生采用观察法，分组学习法，合作学习法，自主学习法，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，支持学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛等方式，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

1、示范、讲解法、观察法几者相结合。

2、教师演示并启发学生，让学生通过多种方式反复练习，教师并加以指导的教学策略。

3、在整个教学过程中及时对学生的学习状况予以评价。

七、教学流程

一、开始部分 （一）课堂常规

1 、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。 2 、宣布课的内容和要求 二、准备部分 运球球操（电音之王）：熟悉球性

[ 设计意图 ]。通过球操的练习，

充分活动身体，达到热身的目的。

三、基本部分

（一）三步上篮

1 、动作示范

2 、教师讲解动作要领，分解动作并进行练习

3 、学生徒手练习

4 、学生分组练习

5 教师巡回指导学生认真听讲，模仿练习

6、展示优秀，评价练习

四、结束部分

1 、放松游戏：

兔子舞

要求：充分放松身心 2 、

教师小结 要求：认真听讲，遵守纪律 组织队形：四列横队

3 、宣布下课，师生再见 八、教案

教材

课序

教学篮球：三步上篮

目1、使学生初步掌握三步上篮动作要领和步伐要求。

2、发展学生下肢力量和协调能力。 标

3、培养学生集体荣誉感和顽强拼搏精神。

教学

内容

课堂

常规

1、

上课整队

时间

分配

教

学

指

导

1、

接受报告，了解学生情况，安排见习。

2、

向学生问好

3、

提问：你们知道2’

篮球项目最有效的得分手段是什么？引入

课题。

4、

宣布本课的内容、目标

教师进行动作示范，热身活动及语言提示

5’

2、向老师问好，发表意见，热烈探讨

学

生

活

动

组

织

与

要

求

1、

体育委员整队，组织：

检查人数，汇报老师

四列横队

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

★

要求：积极思考，认真参与问题的回答

1、

学生模仿练习

组织：

2、

主动练习，情绪高涨

四列横队

要求：

动作协调，跟上节奏，健康有活力

一

2、

师生问好

二

（电音之王）

1、

提出问题

2、

教师完整示范三步上篮全过程

。

3、

原地徒手三步上篮动三

示范讲解

6’

作分解。

4、

讲解示范—分解动作—完整练习

1、

学生讨论问题

2、

听讲解、看示范、形成动作表象

。

3、

按教师口令有节拍练习。

组织：

1、分4组听口令有节拍练习。

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

伐明显。（自数1.2.3）

4、

投手完整动作练习

要求：动作大方，步

1、

教师示范讲解手持球上篮

四

三步上篮练习

2、

教师示范讲解运动中20’

持球上篮

3、教师巡回指导，纠正错误动作

1、

讲解游戏规则：后边的同学双手扶前边肩游戏（兔子五

舞）

5’

膀同学

2、

变换队形

3、组织分组，强调安全

1、

原地手持球三步上篮。

2、

行进间持球三步上篮。

3、

运球三步上篮。

4、

分组练习，组长组织。

5、

优秀学生展示。

1、

认真听讲，了解游戏规则。

2、

小组讨论游戏顺

3、

积极参与，同伴之间互相协作鼓励。

组织：

1、

学生分4组分别到各自场地练习。

2、

要求：

动作到位，大方，步伐清晰。

组织：

分成四组，男女同学各分成两组游戏

要求：

团结协作。

序，做好游戏准备。

积极参与，热情饱满，1、

讲解示范整理放松动作。

2、

评价本课

六

结束

2’

3、

收还器材

1、

跟随教师示范动作全身心放松

2、

师生互评

3、

第3组还器材

组织：×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

要求：放松有节奏，认真。

八、评价方式：

好——能够顺利完成三步上篮动作，并将球投入篮圈。

较好——能够较为清晰完整的完成三步动作。

继续努力——勉强能够做出三步动作。

九、课后反思

学生的学习热情很高，都能积极参与到活动中。由于受到器材和场地的限制，学生的练习密度不够。在下一次的教学中根据学生的熟练程度分组练习，并在巡回指导时让学生做正确的动作，还有一点就是教师应在课堂中多运用激励性的语言，让学生知道你在关注他，在课堂组织方面要再严密一些。