四、升华和凝华教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

升华和凝华一、教学目标（一）知识与技能1．知道升华和凝华的概念；2．知道升华要吸热，凝华要放热；3．知道生活中的升华和凝华现象。（二）能力目标通过本节课的学习，学生能用所学知识解释生活中一些自然现象的原理，真正做到学以致用。（三）情感态度与价值观通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力和团队合作能力

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所属课文：四、升华和凝华

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2019-06-24 15:55:00

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学校：阜川镇初级中学

四、升华和凝华教案和学案内容

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2019-06-24 15:55:00

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关键词：四、升华和凝华教案和学案内容

正文

升华和凝华

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道升华和凝华的概念；

2．知道升华要吸热，凝华要放热；

3．知道生活中的升华和凝华现象。

（二）能力目标

通过本节课的学习，学生能用所学知识解释生活中一些自然现象的原理，真正做到学以致用。

（三）情感态度与价值观

通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力和团队合作能力，同时还能提起学生学习物理的兴趣和对科学实事求是的态度。

二、教学重点

通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点

通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

四、教学方法

观察法、讨论法。

五、教学过程

（一）复习旧知识，提出问题，引入新课

提出问题：物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？放热后能不能直接从气态变为固态呢？同时给学生展示几组图片，引发学生们思考、讨论。

（二）进入新课

1、［看看想想］

给学生播放碘受热物态变化的视频，让学生们认真观看视频然后描述观察的现象，紧接着说出升华的凝华两个物理量，然后让学生自主学习从课本上找出升华和凝华的定义及其吸放热情况。

2、学生自学完提问回答升华和凝华的定义及其吸放热情况然后教师做总结。

升华：物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程吸热。

凝华：物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程放热。

补充物态变化关系图

3、展示几组升华和凝华的图片让学生思考图片中发生的是升华现象还是凝华现象，让学生小组讨论然后回答，教师再做总结。

图一、小灯泡变黑；图二、窗户上出现冰花。

4、让学生小组讨论生活中的一些升华和凝华的现象，然后教师做总结。

升华现象：雪没有熔化但是渐渐消失、樟脑丸逐渐变小直到消失、冰冻的衣

服变干；

凝华现象：冰花的形成、雪花的形成。

5、先给学生播放人工降雨的动画，然后再对人工降雨的过程做讲解，最后让学生总结人工降雨过程中涉及的物态变化及其吸放热情况。

6、引导学生总结规律

六、板书设计

升华和凝华

七、当堂小结

八、随堂练习

关于本教案的常见问题

Q：四、升华和凝华教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、升华和凝华》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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