每天坚持一小时体育锻炼教学设计和教学实录｜教案在线预览

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初一年级第五周第5次课备课教师：穆有道教材1.燕式平衡接前滚翻直腿坐接肩肘倒立接蹲跳起难点：考验身体协调性，动作连贯流畅、重点：含胸吸腹，举腿伸髋，肘内夹。动作自然协调、滚动圆滑，稳定性强。教学目标知识目标：学生知道如何完成整套动作。能力目标：学生互相帮助完成整套动作流畅连贯。情感目标：培养学生胆大

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所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

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2019-06-21 00:41:00

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学校：大连市第三十九中学

每天坚持一小时体育锻炼教学设计和教学实录

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2019-06-21 00:41:00

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关键词：每天坚持一小时体育锻炼教学设计和教学实录

正文

初一年级

第

五

周

第

5次课

备课教师：穆有道

教

材

1.燕式平衡接前滚翻直腿坐接肩肘倒立接蹲跳起

难点：考验身体协调性，动作连贯流畅、

重点：含胸吸腹，举腿伸髋，肘内夹。动作自然协调、滚动圆滑，稳定性强。

教学目标知识目标：学生知道如何完成整套动作。

能力目标：学生互相帮助完成整套动作流畅连贯。

情感目标：培养学生胆大心细、互帮互助的良好品质。

教学过程

开

始

部

分

教学内容

教

师

活

动

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

一

课

堂

常

规

1、

在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

2、“同学们好！”

3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

4、

安排见习生。

时间

学

生

活

动

体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

练习次数

2分

全班成二列横队集合。

组织如图一

×××××○○○○○

△

★

（图一）

1、“老师好！

2、认真听讲，明确学习内容和要等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

二

准

备

操

1、教师领做徒手操、口令指挥

（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动

练习对形（图三）

学生在教师口令指挥下认真做准备操。

××××× O O O O O

★

要求：态度端正、活动充分

4~8拍

2~3次

基

本

部

分

一

技

巧

一、技巧教学

1、

教师讲解整套动作组合的顺序与动作要领，并示范。

2、

给学生分成8个小组进行练习，小组长负责，并加以保护与帮助。

3、

教师巡回观察,单个辅导。

4、

帮助学生纠正错误动作。

一、练习图，如图（四）

垫

1、

学生明确整套动作的技术要领

2、

按教师要求分组进行练习，小组长负责保护与帮助

3、

相互学习、相互合作

4、

接受教师指导，纠正错误动作

6次

6~10 次

教学过程

教学内容

教

师

活

动

时间

学

生

活

动

练习次数

基

本

部

分

结

束

部

分

实

施

情

况

记

载

小

结

一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

二、整理放松练习。

三、布置回收器材。

四、师生再见

一、集合队伍，学生自我评介。

二、学生能积极进行放松。

要求：放松、调整呼吸。

三、师生再见

1次

班级

日期

预计练习密度：

32%

负荷

平均心率：

120次/分

场

地

器

材

垫子10张

实心球54只

跳绳54

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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