每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼一、设计理念本课以素质教育和新课程理念为指导，结合学生实际情况，帮助学生建立终身体育意识和习惯，使学生的体育行为定型化和自动化。通过坚持每天坚持一小时体育锻炼的学习，让学生从教材、科学和生活多方面了解体育对身心发展的价值。根据个人的作息生活和兴趣需求制定简单的锻炼计划，养成

资料类型：教学教案文档

所属课文：每天坚持一小时体育锻炼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-27 09:19:00

来源学校

学校：西安市西光中学

每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖

未知

2019-06-27 09:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖

正文

每天坚持一小时体育锻炼

一、

设计理念本课以素质教育和新课程理念为指导，结合学生实际情况，帮助学生建立终身体育意识和习惯，使学生的体育行为定型化和自动化。通过坚持每天坚持一小时体育锻炼的学习，让学生从教材、科学和生活多方面了解体育对身心发展的价值。根据个人的作息生活和兴趣需求制定简单的锻炼计划，养成锻炼习惯，提升运动自觉性。

二、教材分析本教材为人教版《体育与健康》七年级第一章第二节的教学内容。通过基础理论的学习，帮助学生建立每天坚持一小时体育锻炼的理论体系，在明确体育锻炼价值的基础上，使学生养成良好的锻炼习惯，为体育生活化、体育终身化奠定基础。通过教材重点使学生掌握体育锻炼对身心发展的价值。

三、学情分析七年级学生思维活跃、求知欲望高，对体育基础理论已有初步认知。但是如何用头脑的认知武装身体，是此阶段学生所欠缺的。因此在教学过程中要充分发挥学生的主体性，帮助学生在学习中寻方法，在方法上悟策略。根据学生的实际情况，在不断探究中克服本次课的难点—“如何制定锻炼策略”。

四、教学目标 1、在互相讨论和教师的引导下，理解体育锻炼对身心的价值。

2、在思考、探究和师生互动中，能够制定个人坚持体育锻炼的策略。

3、在体育格言的激励中，发展学生积极向上的精神，强化学生坚持体育锻炼的意识。

五、教学方法多媒体展示：运用多媒体教学手段，使教师所授内容形象化，易与学生理解。

师生互动：通过教师引导和学生互动回答，加深学生掌握所学内容。生生互动：在小组讨论中，将学生的不同想法得到分享，加强了师生互动的效果。六、教学重点和难点教学重点：使学生认识到体育锻炼对身心发展的价值。

教学重点：使学生认识到体育锻炼对身心发展的价值。

七、教学过程（一）开始部分： 1、题目展示；

2、为什么要进行体育锻炼？

3、现阶段青少年存在的身心问题（视频）

4、引出体育锻炼的价值；（二）基本部分： 1、体育锻炼对身心发展的价值？（三方面）

（1）教材层面—体育锻炼对身心发展的价值? （2）科学视角—从宏观到微观，帮助学生了解自己的身体；

（3）走进生活—体育对自己、家人、朋友带来什么改变；

2、每天坚持一小时体育锻炼的策略？

（1）消除认知，改变对运动的认知；

（2）各小组根据个人生活习惯，从时间安排、项目选择和锻炼目的三方面入手，合理规划锻炼安排。并向学生展示自己的锻炼计划。

（3）教师展示自己每天的锻炼安排，分享图片和视频。

（4）各小组设计属于自己的体育格言，激发学生意志，帮助学生更持久的坚持体育锻炼。

（三）结束部分：

1、总结本课所学内容；（通过本次课的学习，使同学们了解到坚持体育锻炼的价值。并能够合理制定锻炼计划，养成良好的锻炼习惯，拥有强健的体魄和健康的心理）

2、课后作业；（制定锻炼周计划）

关于本教案的常见问题

Q：每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

每天坚持一小时体育锻炼国家优质课一等奖