每天坚持一小时体育锻炼教学设计及说课稿

中学初二年级体育教学方案设计

文昌市田家炳中学体育组 符传益

一、指导思想

本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。

二、教材分析

教材内容：体育活动方案的设计

本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。

三、学生分析

参与本课的学生为八年级学生，具有一定的认知水平与创造能力以及收集信息能力和计算机操作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合学生的学习。

教 案

年级：八年级

人数：54人

授课教师：符传益

教材

体育活动方案的设计

课的类型

体育教学与信息技术的整合

学习内容

掌握体育游戏方案的设计方法与途径

教学目标

1、学生知道在途中跑中对身体姿势的要求。

2、70%以上的学生在途中跑过程中，能做到不低头、不耸肩，身体稍有前倾，手臂动作能做到以肩为轴，屈臂前后摆动。

3、学生在中速跑的练习中，能认真体会动作，培养吃苦耐劳的精神。

教学设计

教

材

1、快速跑

2、游戏

学

习

目

标

1、学生知道在途中跑中对身体姿势的要求。

2、70%以上的学生在途中跑过程中，能做到不低头、不耸肩，身体稍有前倾，手臂动作能做到以肩为轴，屈臂前后摆动。

3、学生在中速跑的练习中，能认真体会动作，培养吃苦耐劳的精神。

教学过程

教学

内容

教

师

活

动

时

间

学

生

活

动

练习

次数

一、

常规

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

１、

在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。

２、

“同学们好！”

３、

宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

４、

安排见习生。

教师讲解队列、队形练习的内容和要求。

１、

相反口令练习：

２、

恢复口令的原地四面转法

３、

原地踏步——立定

４、

二列横队——四列横队——还原

通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。

导

入

热

身

体育委员带领全班同学按约定

地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

2 １、

全班成二列横队集合。

分

组织如图一：

×

O

×

O

△

☆

（图一）

２、

“老师好！：

３、

认真听讲，明确学习内容和要等。

４、

见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

1、学生认真听讲，记住练习的方法和要求。

2、根据口令进行集体练习。

要求：精神饱满，步调一致。

３、

组织：如图二

××××× O O O O O

××××× O O O O O

3~4’

××××× O O O O O

××××× O O O O O

☆ 图二

二、

队列

教学

内容

教

师

活

动

时

间

学

生

活

动

练习

次数

探

讨

、

体

验

与

评

价

一、

快

速

跑

二、

游戏

１、

复习原地摆臂练习

要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。

２、

原地高抬腿跑

要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬

伸，蹬摆协调。

３、

中等速度跑15~20m ４、

快速跑15~20m ５、

追逐跑

要求：跑姿正确，轻松自然。

教法：

１、

教师讲解动作要令及要求，并适当示范。

２、

指挥学生练习。

内容：蟹行接力

推小车

教法：

１、

教师讲解游戏方法和规则，并进行一定的示范。

２、

组织学生练习，教师进行评判。

20分

10 分

学生明确摆臂和抬腿的动作要求，按教师的口令和节奏进行练习。

组织：如图二

学生认真听讲，明确跑的要求，并积极认真地进行有序的练习。

组织：四路纵队

１、

学生认真听讲，仔细观察，明确游戏的方法和规则。

２、

有序地进行练习。

３、

组织：同图二

2~3

2~3

2

2 2

各2~3 次

结

束

部

分

1、组织学生进行放松。

2、小结本堂课的学习情况。

3、布置课后作业，安排学生收器材。

4、“同学们再见﹗”

１

２

３

４

５

６

7

１、

学生能积极进行放松。

２、

学生认真听讲，共同参5与小结，明确存在的问题。

分

３、

值日生按要求回收器材。

４、

“老师再见！”

预计

负荷

场

地

器

材

实

施

情

况

记

载

班级

日期

练习

平均

42%

135次/分

密度

心率

篮球场一片，跑道