一、光的色彩  颜色PPT及课堂实录内容

主备人

课题

教

学

目

标

重点

授课时间

年 月 日

课型

总第 课时

新授课

第三章

光现象 一、光的色彩

颜色

1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2.了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。

3.了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。

4.了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。

1、光源的要领及知道白光是一种复合光。

2、色光的混合。光具有能量。

难点

判断物体的颜色

教法

三棱镜、光屏、平面小镜子、色光混合演示器、绿色和蓝色玻璃纸各一张、红绿蓝颜料各一、白纸若干、颜料笔一支（分组

教 学 内 容

教师主导活动

一、情景导入新课

1.说一说在生活中看到过哪些光？

2、教师出示教学目标

二、自学指导

1、知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2.了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。

3.了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。

4.了解光具有能量，以及生产、生活中的应用。

三、展示交流

（一）光源

1．光源是指自身发光的物体

。

2．光源必须满足的两个条件：

①____________ ；

②__________ 。

3.光源的分类：

（1）天然光源：

自然界存在并能自行发光的物体。

（2）人造光源：

在人为条件下使其发光的物体。

(二)

光的色散

1.教师演示

白光是由______________________

个案调整

学生主体活动

学生汇报

学生自学教学目标

教

学

过

程

例举生活中发光的物体：

思考：

上面所例举的物体是不是都是自身在发光？哪些物体是自身发光的？

分析：上面例举的自身发光的物体我们还可以分为两类

1.自然界存

在并能自行发光： 2.在人为条件下使其发光的：

思考：人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？生活中什么现象可以证明你的观点？

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

个案调整

教

学

过

程

2.牛顿

让一束阳光通过三棱镜，3.师介绍生活中光的色散现象

用光屏来接收经过三棱镜三)

色光的混合

光的三原色

后的光线。 如书中图３1.小结:

－８所示。

透明物体只能通过与其相同颜色的色光

学生列举生活中光的色散无色透明物体可以透过任何色光

现象

2.小结:

红

绿

蓝按不同比例可以混合出任何色光,是再用另外一块三棱镜（倒光的三原色

置）放在彩色光带通过的

地方，观察到什么现象？ (四)

物体的颜色

1.小结：

有色不透明物体能够反射与其相同颜色的色在暗室中：1.用一束白光

光。

照射到红纸上你会看到 白色不透明物体能够反射任何色光。

2.用一束白光照射到蓝纸黑色物体能够吸收任何色光。

上你会看到 2.颜料的三原色是简介颜料的三原色：

红

、

3.用一束红光照射到白黄

、

蓝。

纸上你会看到 3.物体的颜色

4.用一束蓝光照射到白纸指导学生总结：

上你会看到 透明物体的颜色取决于

5.用一束红光照射到蓝不透明物体的颜色取决于

纸上你会看到

四、小结反思

通过本节课我们学习的

内容有：

五、作业布置

第三章

光现象 一、光的色彩

颜色

1、光的色散现象

2、光的三原色

3、颜料的三原色

4、物体的颜色

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记