二、速度PPT及专用教学设计内容

4．2 速度

教学目标：

1.观察图片，依据生活经验，知道物体的运动有快有慢，能比较物体运动的快慢。

2.亲历“比较纸锥下落的快慢”实验过程，能说出比较物体运动快慢的方法。

3.阅读教材，理解速度概念和速度的数学表达式，能说出速度的单位和物理意义。

4.尝试阅读速度表，知道生活中一些物体的运动速度。培养学生自学的能力。

5.运用学到的速度知识，测量纸锥下落的速度，培养学生动手实验的能力。

重点、难点：

重点：理解速度的概念，知道速度的数学表达式和单位及物理意义。

难点：测量纸锥下落的速度。

活动设计

导学策略

一、走进生活

发现物理问题---如何比同学们来欣赏两幅图片，你有较物体运动快慢？

什么发现？（先思考再提问）

学生：物体的运动有快有慢？

通过观察猎豹和蜗牛两幅图片的对比 过渡：如何比较物体运动的快提出问题：如何比较物体运动的快慢？

慢？让我们在实验中来寻找

答案吧！

二、课堂探究，学习速度

个性调整

1：比较物体运动快慢

播放刘翔2004年雅典奥运会上的得冠视频，激发学生的爱国热情。（以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录）

通过观众的角度，引导学生得出比较物体运动快慢的第一种方法：相同时间比路程。

再通过裁判的角度，引导学生得出比较物体运动快慢的第二个方法：相同路程比时间

活动1：比较纸锥的下落速度，

1、请你猜一猜，哪一个锥片下落得较快？

2、请你做一做，结果如你所猜测吗？

3、运用刚才所学的知识，小组实验，比较纸锥的下落速度，并说明你比较的依据。

2：速度

如果让两纸片从不同的高度同时释放，你如何比较纸片运动的快慢？

例如：大纸锥下落5m用了5s，小纸锥下落3m用了2s。

通过对这个例子的解释，通过比较单位时间内通过的路程或单位路程所用的时间来比较运动快慢。

并引出速度：

定义：描述物体运动快慢的物理量，其大小等于物体单位时间里通过的路程

公式：v=s/t

方法一：让纸锥同时从同一高度下落.先落地的纸锥运动快.用相同路程比时间。

方法二：让纸锥同时从同一高度下落.当它们都在空中时,离地近的纸锥运动快.相同时间比较路程。

1

单位：米/秒

符号：m/s 读作：米每秒

，要求学生会读

常用单位：厘米/秒（cm/s）

千米/时（km/h）

讲解直接测量速度的仪器：速度计

提问学生速度计显示的单位是什么？

并通过提问1km/h 和1m/s一样吗？

引出速度单位的换算

得出1km/h 和1m/s的关系

3、课堂再探：测量纸锥下落的速度

我们需要测量哪些物理量？ 需要怎样的实验器材？

你如何设计实验数据的记录表格？

如何让自己的测量结果更加精确？

教师过渡语：阅读教材

完成下面问题;

速度的概念，数学表达式，单位？说出1m/s所表示的意义？

教师提问点评，并纠正学生的错

教师：如何比较1m/s 1km/h之间的转换关系？

教师讲解转换关系。

教师过渡语:我们知道速度的相关知识，速度如何测量呢

？

教师提示：先思考再讨论

教师提示：表格内容包括

实

验次数，需测量的物理量，待

求量

步骤：先罗列表格内容，再根

据内容画出表格简图，再整

合。

三、回归生活

应用物理

学生独立设计，在进行讨论 阅读并完成教材例题

教师展示学生设计作品，纠正例1：如图描述了一辆汽车在沪宁高速及补充，再展示正确答案。

公路上行驶的情形，如果汽车速度不变，

到达上海需要多少时间？

学生进行实验，教师进行个别

指导。

教师展示学生实验结果，并对

其评价。

过渡语：我们学习物理的目的

是更好解决生活中的问题，下

面我们看看生活中的一些物

体的速度吧。

四：达标练习

与归纳总结

学生的精彩，让学生自己展示结果和讲解速度表的读法。

教师：观察生活中的情景，根据图中的物理信息，

求出从此处到上海的时间？（设汽车的速度不变）。

同学们你自己先计算，教师展示学生计算过程

解释板书解题过程。

2

教师再次展示两位同学的解题步骤，找出错误，并指正。

问题变式：

若此处还有一个标志牌，请问从此处到达上的最短时间是多少？

请两位同学到讲台板演计算过程？

教师点评：学生的计算过程。

物理在生活中处处可见，我们要做一个有心人，用物理知识解决生活中的问题。下面来测测你的能力。

学生先做，展示结果，教师点评（有错的题目讲解）。

同学们今天你对速度有哪些认识？和小组成员之间谈一谈。

有位同学把今天的内容，用了一句简单的话概况，请你帮他分析一下？

两种方法，一个物理量，一个实验。

布置作业

【检测反馈】

1.关于速度的概念，下列说法正确的是（

）

A.物体通过的路程越长，速度越大

B.物体运动的时间越短，速度越大

C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大

D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大

2.为了赶车,大人牵着小孩快走了40m,已知大人共

走了60步,小孩共走了130步,则走得较快的是(

) A.大人

B.小孩

C.一样快

D.无法确定

3.据《新民晚报》报道：我国首架既可离水飞行，又可入水滑行的实用飞翼船在湖州太湖乐园首航成功。若它以160千米

/ 时的恒定速度运动了15分钟，飞翼船通过的距离为______千米

若它飞跃100米所用时间为2.5秒，则它的速度为

km/h 4.南京长江大桥下层的铁路桥全长6772m一列长300m的列车，以40m/s的速度完全通过此铁路桥要用多长时间？

教学反思：

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