第三节串联和并联优质课教案设计是什么类型的资料？

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第三节串联和并联优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 串联和并联》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第三节串联和并联优质课教案设计

正文

教学设计

课题

串联和并联

知识与技能

出课人

李桂荣

班级

九年级四班

教

学

目

标

1.知道串、并联电路的概念。2.掌握串、并联电路的连接方法。

3.初步了解开关在电路中不同位置时的作用。

4.了解生活中电路的串、并联情况。

.在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路的结构，开关作用，用电器间关系等各方面各自的特点，从而获取识别串、并联电路的方法。

1..在串、并联电路的探究中，培养大胆实验、执着探究的精神。

2.通过列举生产与生活中串、并联电路的实际应用，让学生知道科学技术对人类生活产生的影响。

过程与方法

情感态度

价值观

教学重点

教学难点

教学环节

串、并联电路的连接和识别。

。

串、并联电路的特点及区别。

教学内容

教学活动

设计

利用视频导入新课，激发学生兴趣。

出示学习目标，让学生带着目标学习新课。

同学们通过电学的学习已经深刻认识到正确识别电路的重要性

，新课导入

电路图是电学的基础，也是计算的前提，所以今天我就再次通过实验来学习串并联电路。一、串联和并联

思考

“用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要使两个小灯泡同时发光，可以有几种接法？”

新课讲多媒体播放图片1：

授

多媒体播放图片2：

教师引导学生观察电路得出串并联电路的定义

探究归纳：

①用电器依次相连的电路叫做串联电路。

②用电器并列相连的电路叫做并联电路。

③并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。

二、连接串联电路和并联电路

学生实验：连接串联电路和并联电路(教材P42)

教师说明：连接电路后，要先检查电路连接无误后，才可以闭合开关。

课堂

练习

课堂

小结

设问1：在这两种电路中开关控制的情况一样吗？

设问2：在这两种电路中灯泡的工作情况有什么特点？

设问3：若其中一灯泡拧下(出现故障)，另一个还能发光吗？

探究归纳：

(1)串联电路的特点：

①电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。

②各用电器同时工作，互相影响，一个出现故障，其他用电器也不能工作。

(2)并联电路的特点：

①电流有两条(或多条)路径。

②干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。

③各用电器可以独立工作，互不影响。

多媒体播放视频文件：串、并联电路的特点。

多媒体播放视频文件：灯的连接。

三、生活中的电路

过渡语：家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是由串联电路和并联电路组合而成的。

多媒体展示图片：

多媒体展示

通过实验引导学生分析串并联电路的特点

教师引导学生例举生活中的串并联dl

巩固知识

第三节串联和并联

电路图

连接特点

电流路径

开关作用

串联

用电器首尾相连

一条

任意位置的开关控制所有用电器

用电器间是

否相互影响

相互影响

并联

有分叉，用电器并列连接

两条或两条以上

干路上的开关控制所有用电器；支

路上的开关控制该支路上的用电器。

相互无影响

板

书

设

计

资料摘要

第三节串联和并联优质课教案设计